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致命性心理危机干预
危机干预
流程
答:
D. 精神资源:信仰的系统,包括适应性的理想,哲学信仰,宗教信仰,对正受到
危机
的人之健康状况及对生命的盼望都有很大的影响。五、 临床诊断 。 无(0分) 有低(1分) 有高(2分)评估
干预
的第一个目标就是让他想死死不了。需要做的就是三件事:a)24小时监护。b) 联系父母或监护...
自杀者
危机干预
的策略——江文贤
答:
(1)掌握“少量多次”的概念 (2)在评估谈判的过程中,持续地收集自杀
致命性
评估保护因子的数据,谈话过程中尽可能少量多次地持续探询、收集讯息,如个案的位置、可以联系的人、被发现的可能性、接近性、以增加个案获得救援的机会。4、讨论重要他人 (1)讨论对个案来说有影响力的人,例如,
危机
个案是...
自杀
心理
的识别、评估和
干预
答:
一般的
危机干预
技术更适用,比如遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力,当事人不一定自杀。本课程深入探讨各种形式的自杀:从主动到被动,从急性到慢性,从间接到
致命
.关注自杀评估和可行的临床干预方法。讨论的范围也更加细致:年龄、性别、性取向、身份、文化背景等。本课程的亮点2:自杀案例视频采访的7种珍贵形式谈自杀的...
关于预防自杀的措施
答:
三级预防则指对曾经有过自杀未遂的人防止其再次出现自杀,其措施包括:(1)、
心理
咨询和早期
危机干预
;(2)、加强对高危个体的药物和心理治疗;(3)、开展对导致自杀的环境因素的研究,并通过诸如职业训练、提高教育文化水平、调整易导致自杀的亚文化心态等措施以尽量减少环境文化对自杀观念或行为的影响,从而...
危机干预
策略图书目录
答:
理论部分介绍了基本和扩展的
危机干预
理论,包括平衡模型、认知模型和
心理
-社会交互模型,以及折中的理论视角。第二章至第四章则关注具体的技术和案例处理,如创伤后压力障碍、
致命性
危机、性暴力和婚姻暴力等。这些章节详细介绍了应对这些危机的专业技巧和策略。第三部分聚焦在人类服务场所中的危机应对,涵盖...
《中小学
心理
健康完整指导手册》:老师和家长必读
答:
年龄和贫困水平影响儿童接受焦虑、抑郁或行为问题治疗的可能性 虽然儿童
心理
健康
危机
是对公共健康的主要威胁并且可能
致命
,但临床专业人员并不总是处于
干预
或预防此类危机的第一线。医生和护士有时没有意识到患者容易受到精神疾病突然升级的影响,甚至没有意识到精神疾病正在折磨他们的患者。 这是为什么需要学校心理老师的...
危机
预防教育课程内容
答:
1、加强学校
心理
健康抄教育。 2、建立学校预防和
危机干预
机制(班级、年级和学校三级管理体制)。 3、制定学校预防和干预应急预案。 4、利用课堂、辅导课、墙报等多种形式普及心理健康教育知识。 5、班级辅导员是很好的形式,起到掌握学生心理动态、及时解决心理问题的萌芽状态和上下沟通的桥梁作用。 6、健全社会支持系...
如何处理孩子的
心理
创伤
答:
处理孩子的
心理
创伤需要特别的关心和专业的方法。以下是一些方法,可以帮助你处理孩子的心理创伤:保持冷静: 当孩子经历心理创伤时,保持冷静是非常重要的。你的稳定情绪有助于孩子感到安全。建立安全环境: 创造一个安全、稳定的环境,让孩子感到放心。他们需要知道有人在保护和关心他们。倾听和理解: 鼓励...
5条地震后救治伤员的具体做法
答:
灾后需要进行
心理危机干预
的对象,除了受灾人及其家属外,还包括他的同事、朋友、目击者。另外,必须重视对抢险救援人员的心理疏导,他们的心灵所遭受的刺激是可想而知的,同样需要心理救助。事实上,需要心理危机干预的,并不只局限于幸存后的灾区人民,还包括在参与救灾与新闻报道的医生、护士、急救人员、战士、警察,公务员...
推荐一本自杀
心理
与
干预
方面书
答:
本书侧重介绍了有关自杀的概念,影响自杀的相关社会
心理
因素,自杀危险性的评估,自杀预防的策略,从实用的角度介绍了自杀理论、
危机干预
理论以及相关研究。以大量事例来表述自杀危险性评估、自杀预防策略、咨询的技术与技巧、电话咨询技术。具有实用性和可操作性。旨在让读者能够理解珍惜生命和重视预防自杀的...
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