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自然教学法是谁确立的
教育遵循
自然
提出者
是谁
?
答:
老子曰: “人法地
,地法天,天法道,道法自然”,就是人应该去效法天地,天地之道是自然法则。 “道”所反映出来的那种规律是自然而然的,人应该服从自然。如果遵循或仿效“道”的规律,对任何事都不应勉强为之,而应当“顺其自然”。教育亦应如此,因此教育不应是在人身上增加人类社会文明的种种...
自然教学法的
特点
答:
自然教学法是
绝对排斥本族语的教学法。是1882年费叶脱(Wilhelm Vietor,1850~1918)以其《外语课必须彻底改革》一书宣告的欧洲外语教学改革的直接产物,是初期的改革法。由于它是直接法的前趋,又被叫作早期直接法或直接法。
自然法的
特点是:一、以培养学习者的口头和书面交际能力为教学目的,课堂活动全部...
什么是
自然
教育法?
答:
卢梭的自然教育思想虽然存在着一定的小资产阶级性和社会局限性
,但其教育理论还是有实践价值的。他对儿童的认识也值得我们参考。我们应更加关注儿童的天性,尊重他们,让儿童更加自由与快乐地发展。
英语
教学方法
中的暗示法
答:
语言经验
教学法
可以帮助学生在一个很
自然的
过程中由口头语言进步到书面语言。 7.三维重现教学法 艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的:在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了。昂立教材的编写,针对“遗忘规律”,把重要的知识点在...
对小学课程与
教学论的
看法
答:
对小学课程与
教学论的
看法如下:“小学科学课程与教学论”的课程建设是当前高师小学科学教育人才培养的一项十分重要的任务。高师小学教育专业开设的“小学科学课程与教学论”课程,具有理论性与实践性相结合的特点,其建设与实施质量将直接影响师范生从事科学教学的基本素养和专业化发展,并在人职以后对当地...
提出
教学的
基本原则和
方法
,建立了班级授课制度,主张“
自然
适应性”原则...
答:
【答案】:B 本题考查的是教育家的基本观点。夸美纽斯的教育观点有:(1)教学原则:教育要遵循人的
自然
发展的原则;(2)教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容;(3)教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通人;(4)教学内容:规定了百科全书式的课程;(5)
教学方法
:首次...
整个
教学法是谁
提出来的
答:
陈鹤琴。整个
教学法
,是2013年公布的教育学名词,是中国幼儿教育家陈鹤琴提出的一种幼儿园教学法,内容是提倡综合的单元教学,以社会
自然
为中心的整个教学法。
最早提出常识
教学法的
人
是谁
答:
在这一时期的常识教学法,也就是历史教学法、地理教学法、
自然教学法
等这几门学科的统称。中华人民共和国成立后,停授国民党政府设的公民课。1950年教育部印发的《小学课程暂行标准初稿》规定,小学低年级不设常识,1~2年级的社会、自然、卫生等常识,在各科中随机教学。中年级设常识,高年级设政治常识...
教学法的自然
主义说
答:
这是瑞士哲学家裴斯泰洛齐(Johann Heinrich Pestalozzi)的教育学说的要点。法国的
卢梭
认为人的发展要顺乎自然。他比裴斯泰洛齐更加认定人的各种能力和官能会自发地发展,因而主张免除任何形式的约束,在教学上要引起儿童的积极兴趣,鼓励他们发挥自己的才智。在当前的技术世界,这种教育学说显然是不足取了。...
幼儿英语语音
教学的
有效
方法
有哪些
答:
(Phonics)通过
自然
拼音的学习,可以让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感,看到单词可以立即直觉反映出发音,同样,听到发音亦可直觉反映出单词拼写。三文治故事
教学法
(Sandwich Story Methodology)厦门大学纪玉华教授研发的一种以母语夹着外语的方式通过讲故事教外语的方法。推荐案例《三只小猪》
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自然教学法的成立时间是
自然教学法的创导人
自然教育法是谁提出的
自主教育谁提出的
教育种子论是谁提出的
自然教育与儿童发展研究作者
教育产生的最根本条件是什么
教育的相对独立性主要表现在( )
教育的相对独立性