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续编故事的目的
续编故事
是
创造想象
吗
答:
续编故事的好处:
1、能够激发宝宝的阅读兴趣
。编写故事需要宝宝有足够的阅读量,只有阅读量积累到一定的程度了,对故事的内容和情节有了很神的了解,才能自己编写故事。因此鼓励宝宝多讲故事,实际上是鼓励宝宝多阅读。2、
培养宝宝的语言表达能力
。编故事并表述出来是需要适当的口语表达能力的,要用不一样...
续编故事
怎么写?
答:
续编故事不仅可以延续原故事的情节,还可以加入新的元素和想法
。通过引入新的角色、场景或情节,可以给故事带来新的发展和惊喜。八、审查和修改 写完续编故事后,要进行审查和修改。检查故事的结构、语言表达是否流畅,是否有拼写或语法错误,是否符合故事的主题和目的。拓展知识:续编故事是一项创作活动,它...
续编故事
名词解释
答:
续编故事是指对已有的故事进行续写或延伸
。详细解释如下:一、续编故事的基本含义 续编故事是在原有故事的基础上,
继续创作新的情节和故事内容
。它保持了原故事的基本框架、人物设定和故事情节的延续性,同时加入了新的元素和情节发展,以展开一个新的故事篇章。二、续编故事的创作特点 续编故事需要作者对...
幼儿
故事续写的
要求
答:
故事续写的意义:
1、能够激发宝宝的阅读兴趣
。编写故事需要宝宝有足够的阅读量,只有阅读量积累到一定的程度了,对故事的内容和情节有了很神的了解,才能自己编写故事。2、
培养宝宝的语言表达能力
。编故事并表述出来是需要适当的口语表达能力的,要用不一样的语气和句式,而且大胆的表达能够使得宝宝语言能力...
如何理解语言活动中的访编,创编和
续编
?
答:
指根据个人的生活体验,自己编写创作作品的过程
。这种语言活动具有一定的难度,更适合高年级的儿童。3、语言活动中的续编,指读完一首诗或者一段故事后,根据所读诗歌或故事的情节、人物,通过想象和联想接续进行的编写活动。这种语言活动的难度,介于仿编和创编之间,更适合中年级的儿童。幼儿语言活动 ...
什么是续编故事,如何评价幼儿
续编故事的
能力
答:
并在
续编故事
中对角色进行发展和描绘,使得角色形象更加丰满和生动。想象力和创造力:评价孩子在续编故事中是否能够展示出丰富的想象力和创造力,通过自己的创作为故事增添新的情节和元素。逻辑思维和故事结构:评价孩子是否能够合理安排故事情节的发展,使得故事有起承转合的结构,逻辑清晰,情节紧凑。
在
续编
创编
故事
时中班编什么
答:
1.
故事续编
:选择一个孩子熟悉的故事,例如《小红帽》、《三只小猪》等,然后让孩子尝试
续编故事
。可以让孩子想象一下,故事中的角色接下来会发生什么事情,然后鼓励他们用语言描述出来。2. 角色创编:让孩子想象一个自己创造的场景和角色,例如“小猫咪与它的朋友们”、“小精灵与魔法森林”等。然后...
什么是
续写故事
答:
故事有了一个开头,只是一个提示,有的开头基本上定下了
故事的
基调。所以
续写
后面的故事情节不能完全脱离开头。虽然续写过程有很大的想象空间,但是前后必须连贯,思路一致。·有结尾怎样续主体 结尾确定了,那么故事的发展就有了一定的方向性,中间过程可任由自己发挥,就好比是有了
目的
地,但有很多条路...
什么是
续写故事的
作文
答:
A.
续写
一个童话
故事
一天,青蛙、蝴蝶、猴子、蚂蚁等动物围在一起,它们想做一个活动,
目的
是通过这个活动能给森林增添一些乐趣。于是,猴子说:“咱们来一个作文竞赛,比一比谁的作文写得最好,写得好的那个伙伴可以把他的作文拿去投稿,也让森林王国动物们也喜欢写作文。猴子说完,小动物们都高兴地拍起手来,忽然,...
怎么和孩子改编、
续编故事
?
答:
其中,《三只小猪》的系列故事,可以算得上是改编、
续编故事的
绝佳范本。 《三只小猪》的原始版本是个民间故事。故事讲的是三只小猪长大了,猪妈妈要他们各自去建自己的家。于是第一只小猪盖了一座草房子,第二只小猪盖了一座木头房子,第三只小猪盖了一座砖房子。一只大恶狼想要吃掉三只小猪,便来到了草房子前,使劲...
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