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结合实际谈谈自己对道德的理解
你对于道德的理解
?
答:
我对于道德的理解就是人们通过长久的生活经验总结下来的对人对己都有益的行为
。我知道我这种认识很肤浅,但是我却觉得他很朴实。人生下来没有好坏,好人坏人都是一点一点的改变的。关键是他们受到了怎样的教育,有过怎样的经历,处在什么样的环境。这些也就成就了一个人的道德。勿以善小而不为,勿以...
联系
实际
,
谈谈
如何科学地对待中国传统
道德
答:
既有民主性的一面,又有封建性的一面。既有超越时代,超越阶级的一面;又有受时代、阶级局限的一面
。一般说来,中国传统道德大致可分为三种不同情况:一种是完全属于糟粕的部分;另一种是基本上属于精华的部分;还有一种是精华与糟粕交织在一起。对于第一种情况,我们的态度是只能批判,不能继承。因为...
道德的
本质是什么?怎么
理解道德
答:
道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范
。道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。2019年10月,中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。抑何以立言行树道德。作禁戒之堤防。出世之根本也哉。故四分戒...
你对于道德的理解
是怎样的?
答:
德国近代哲学家费尔巴哈认为,
道德根源于人的“趋乐避苦”的天性。快乐的有益的是善,痛苦的有害的是恶,善良是从本性中产生的
。三、庸俗进化论:道德观念起源于动物的“社会”意识或互助性。机械唯物主义。 德国的思想家考茨基从动物的本能中寻找道德的根源,如“合群”、“母爱”等,把人的道德看成...
结合
生活
实际谈一谈你对道德的理解
(十万火急)
答:
有人说道德的准则是自由,而把自由又定义为既不压迫人,也不受人压迫
。这话一半正确,一半不正确。因为相同人的幸福是相同的,不同人的幸福是不同的。对幸福一概而论,是智力不成熟的表现。人的性格是有多样性的,有的人爱好思考,有的人爱好运动。即便同一个人,小时候和长大了的性格也有可能不...
结合实际谈谈
如何
理解
社会主义职业
道德
主要内容教师职业道德
答:
所谓调节作用,指教师
道德
具有纠正人的行为和指导
实际
活动能力;所谓教育作用就是教育教师正确认识和对待教师的职业,认识
自己对
他人、对集体、对社会的利益关系应尽的责任和义务,以及在此基础上形成的道德观念和判断力。 二、师德对学生起榜样和带动作用 榜样作用,在道德行为上,师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。
写一篇《
自己对道德的理解
》急急
答:
所以,
道德对于
人类生存来说并不是可有可无的,而是必须的。因此,从对问题提法在形式上的转变,即由“什么是”转变成“如何”之后,我们需要关注的是道德在社会上是如何运作的,通过这样的关注,我们就可以更好
的理解道德
存在的必要性了。 2,然而,道德并不是具有普遍性的,而是具有地方性,历史性的。在人类社会不同...
请
结合
工作
实际
,
谈谈你对
行政执法人员行为规范和职业
道德的
认识.
答:
执法才有力度.职业
道德
境界,是人们在职业道德修养中所形成的一定的觉悟水平.由于种种原因,人们对一定职业道德原则和规范
的理解
和接受处于不同阶层和不同层次上,因而对
自己
职业行为的道德意义和价值的认识也就处于不同的水平上.在
现实
生活中,我们对一个人自觉地、忠实地履行职业道德原则和规范,评价为职业...
什么是
道德
?
答:
道德是一种良好的选择习惯。实践的理性和思辨的理性不同,前者较为粗略,后者较为精密。思辨只有对错之分,没有中间状态,而实践的精髓正在于选择,并且中间状态就是最好的选择。例如,在对待恐惧时,有三种选择,鲁莽,勇敢和怯懦。勇敢这种选择就被认为是合乎
道德的
,而另外两种选择就被认为是违反道德...
谈谈
大家
对道德的
认识?
答:
“
道德
认识是指
对于
行为规范及其意义的认识,是人的认识过程在
品德
上的表现。其中包括道德观念、原则、信念与观点的形成,以及运用这些观念去分析道德情景,对人对事作出是非、善恶的道德判断。也可以把道德认识看作是对于行为中是非、好坏、善恶及其意义的认识。”...
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