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简述陈鹤琴的课程理论主要内容
简述陈鹤琴课程
思想的
主要内容
。[7分]
答:
【答案】:
(1)课程应为目标服务(2)课程应以自然和社会为中心(3)课程应实验“整个教学法”(4)课程应当采用游戏式
、小团体式等的教学方法(5)课程应当有考查儿童成绩的标准
陈鹤琴
活教育
课程理论的
基本
内容
及现代价值。
答:
陈鹤琴在幼儿教育方面总结出丰富的内涵和鲜活的教育理念,其中影响最大的是他的“活教育思想”,
其理论体系包括目的论,课程论,方法论三大组成部分
。(1)
“活教育”的目的论
“活教育”的目的是:“做人,做中国人、做现代中国人”。其中,“做人”是“活教育”最为一般意义的目的,是人区别于动物所在。
简述陈鹤琴
活教育
理论的
三大纲领。[7分]
答:
【答案】:(1)目的论:认为活教育的目的就是“做人,做中国人,做现代中国人”
。(3分)(2)课程论:认为大自然、大社会都是活教材,而书本万能旧观念则形成课程固定、教材呆板的“死教育”现象。(2分)(3)方法论:主张“做中教,做中学,做中求进步”。(2分)
简述陈鹤琴的“活教育”理论
。
答:
他赋予“现代中国人”五方面要求:有健全身体,有建设能力,有创造能力,能够合作,要服务,懂得、善于服务
。(2)“活教育”的课程论——“大自然、大社会都是活的教材”,是对此的概括和表述。他说:“活教育课程就是把大自然、大社会作为出发点,让学生直接向大自然、大社会去学习。”这一主张直接...
简述陈鹤琴
学前教育
课程的
理念。
答:
【答案】:陈鹤琴的学前教育课程理念主要是“活教育”理论
。 (1)“活教育”的目的 “活教育”的目的是做人,做中国人,做现代中国人。陈鹤琴认为学校教育的根本任务不仅仅是传授知识,更重要的是培养幼儿如何“做人”。他强调了从小塑造儿童良好的品德、健全的人格的重要性。(2)“活教育”的课程设置 陈...
陈鹤琴
写的幼稚园
课程理论的主要内容
是什么
答:
大自然和大社会。儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动。
你知道
陈鹤琴的主要内容
是什么吗?
答:
活教育
理论的主要内容
由三部分构成:目的论、课程论和方法论。(一)活教育的目的论 教育目的是任何教育理论首先必须回答的问题,是教育理论的出发点和归宿点。
陈鹤琴
说:“活教育的目的就是做人,做中国人,做现代中国人”他从“做人”开始,把教育目的划分为依次递进的三个层次。(二)活教育
的课程
论...
评述
陈鹤琴的
“活教育
理论
”。[12分]
答:
(1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”。第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要有创造能力;第四要有合作的态度;第五要有服务的精神。说明
陈鹤琴的
活教育的目的论不仅体现了他的爱国主义精神,并且反映了他具有放眼世界的胸怀。(2)从
课程
论看:...
简述陈鹤琴
关于幼稚园
课程理论的
观点
答:
陈鹤琴
提出了适合我国国情的幼稚园课程编制应遵循的十大原则。1、
课程的
民族性;2、课程的科学性;3、课程的大众性;4、课程的儿童性;5、课程的连续发展性;6、课程的现实性;7、课程的适合性;8、课程的教育性;9、课程的陶冶性;10、课程的言语性。陈鹤琴提出了十七条教学原则。1、凡儿童自己能够...
陈鹤琴
幼儿教育思想的
主要内容
有哪些?
答:
陈鹤琴的
幼儿教育思想的
主要内容
:1、反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育。2、反对死教育,提倡活教育。(1)教育目标:做人、做中国人、做现代中国人;(2)教育方法、教育原则:做中教、做中学、做中求进步;(3)幼儿园
课程理论
:课程的中心——环境,课程的结构——五指...
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