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简述陈鹤琴活教育理论体系
简述陈鹤琴活教育理论
。
答:
”陈鹤琴的活教育理论体系包括:
目的论、课程论、方法论、教学原则、训育原则等
。
简述陈鹤琴活教育理论
答:
“活教育”强调的是在做中教,做中学,做中求进步的基本原则,通过对学生的心理进行分析
,例如,学生好动、好奇、喜欢成功、被表扬、爱模仿等,进而迎合学生的这些特性,并贯穿到教学当中去。陈鹤琴先生认为“大自然、大社会”都是活的教材,所以整体来看,这是非常符合当下社会环境的一种实用主义教育方式。
简述陈鹤琴
先生的学前
教育
思想
答:
1、父母要尊重儿童的人格;2、父母步调要一致;3、父母要给儿童以真正的爱
。三、陈鹤琴在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上,提出了适合学前儿童发展的课程组织法,即“整个教学法”。四、陈鹤琴提出了适合我国国情的幼稚园课程编制应遵循的十大原则。
1、课程的民族性;2、课程的科学性
;3、课程的...
简述陈鹤琴
关于幼稚园课程
理论
的观点
答:
陈鹤琴提出了适合我国国情的幼稚园课程编制应遵循的十大原则。
1、课程的民族性;2、课程的科学性;3、课程的大众性;4、课程的儿童性
;
5、课程的连续发展性
;6、课程的现实性;7、课程的适合性;8、课程的教育性;9、课程的陶冶性;10、课程的言语性。陈鹤琴提出了十七条教学原则。1、凡儿童自己能够...
简述陈鹤琴
对我国学前
教育
学发展的贡献。
答:
1940年后提出了活教育的三大目标:
做人、做中国人、做现代中国人;做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材
;提出了著名的17条活教育的教学原则。1943年创立起中国第一个由专科部、师范部、小学部、幼稚部、婴儿园五个部分组成的比较完整的幼稚师范教育体系。人生履历 1914年毕业于清华...
陈鹤琴
先生的刺激——反应说的内容是什么
答:
陈鹤琴
提出了“
活教育
”
理论
,重视科学实验,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童身心发展规律;呼吁建立儿童教育师资培训
体系
。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践,有《家庭教育》等著作。
四川师范大学333
教育
综合真题(2010-2021年)
答:
一、名词解释:1.教育制度2.三舍法 3.国防教育法4.苏格拉底法5.课程标准6.有教无类二、简答题:1.我国教育目的的基本精神;2.影响品德形成的因素;3.
陈鹤琴
的
活教育
思想
体系
;4.科举制度的影响。三、
论述
题:1.卢梭的自然主义教育思想;2.结合实际...
南京师范大学
教育
综合333真题
答:
三、论述题(每小题20分,共80分) 1、联系实际
论述教育
的社会功能 2、试
论述陈鹤琴
“
活教育
”的思想 3、试论述杜威教育的本质与目的思想 4、联系实际论述激发学生学习动机的方法2013年全国硕士研究生入学统一考试 南京师范大学333教育学基础综合 一、名词解释(每小题5分,共30 分) 1、活动课程 2、教学 3、化性...
请问谁有2011电大本科的学前
教育
考试资料。。。要答案的。
答:
福禄培尔学前教育理论流派:基本原则是自我活动。蒙特梭利学前教育理论流派:学前教育的两条基本原则:自由与工作。进步主义学前教育理论流派:教育即经验的改组和改造、教育即生长、教育即生活、学校即社会,教育要以儿童为中心,基本方法是“做中学”。苏联的学前教育理论流派4.
简述陈鹤琴活教育理论
的核心观点。是针对拘泥于...
2019年昭通特岗模拟真题
答:
1、提出“生活即教育”主张的教育家是( )。 A.陶行知 B.杜威 C.福禄贝尔 D.
陈鹤琴
2、提出“
活教育
”
理论
的教育家是( )。 A.陈鹤琴 B.张雪门 C.陶行知 D.张宗麟 3、在园长的领导职能中,首要的职能是( )。 A.建立有效的管理
体系
B.保证教养中心工作 C.进行有效的教育思想领导 D.建设好教职工队伍 ...
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