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简述课程目标设计的依据
设计课程目标的
重要
依据
是
答:
课程设计目标的
首要
依据
是( )。A关系人类生存与发展的知识科目 B学生身心发展规律及发展需要 C社会发展对人才的素质要求 D学校已具备的课程开展条件 正确答案:B 【
简述课程目标设计的依据
及其基本方式
答:
简述课程目标设计的依据是课程目标设计的主要原则,
其基本方式为结果性目标设计、体验性目标设计和表现性目标设计
。1、
系统化原则
。在进行课程目标设计时,必须考虑到目标体系横向的和纵向的联系,满足上位目标对下位目标的要求,充分考虑不同教育阶段目标之间的相互联系、相互促进,采取策略使它们实现整合。2、...
教学
目标设计的
最基本
依据
是( )。
答:
【答案】:D 思想品德课程标准体现了国家对不同阶段的学生在情感态度价值观、能力与知识等方面的基本要求,明确了课程性质、地位与作用,规定了
课程目标
、内容、评价建议等。所以,思想品德课程标准理所当然成为拟定教学目标的理论
依据
。
确定教学
目标的依据
答:
确定教学目标的依据如下:
1、课程标准和教材要求
课程标准是教育部门制定的关于某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。它是教师确定教学目标的根本依据。教师需要深入理解和分析课程标准,明确其中所规定的学生应达到的知识、技能、情感态度等方面的要求,以此为基础来制定教学目标。
课程目标的依据
主要有哪三个方面
答:
课程目标的依据主要有对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究三个方面
。下面详细介绍每个方面的重要性:1、对学生的研究:了解学生的需求和背景对于制定适合他们的课程目标至关重要。通过研究学生的先前知识水平、兴趣爱好、学习风格和发展需求,教师能够更好地把握学生的特点和潜力,从而设计出符合他们的...
课程设计的
主要
依据
。
答:
【答案】:(1)社会因素:经济、政治和文化。 (2)人的因素:身心发展规律和特点。 (3)教育内部因素:课程理论和课程类型,教育目的和培养目标与
课程目标
,以前课程
设计的
经验、学制、课程内容与学科知识,组织课程内容的原则等。
课程目标的依据
主要有
答:
课程目标
设置
的依据
是学习者的需要、当代社会生活的需求、学科的发展。广义的课程目标:在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系,是一个比较大的视角,涵盖面是全层次的。它即是教育意图,包含了“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”,而教学目标又包含年级...
制定
课程目标的依据
主要有哪三个方面
答:
课程目标制定的依据:(一)基础教育阶段的每一门课程都要为实现国家教育目的、落实国家教育方针服务制定生物
课程目标的依据
是国家的教育方针、前面推进素质教育的要求,和《基础教育课程纲要》中提出的培养目标。(二)本学科的特点反映了
课程设计
人员对于生物科学的认识和对科学本质的理解。加强思想品质和道德...
设计课程目标的
首要
依据
是什么
答:
以人为本。
设计课程目标
需要根据学生的身心发展规律,把学生的全面发展置于
课程目标的
核心位置,而去设定,所以称为以人为本。课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。
《语文课程标准》中的
课程目标
是根据哪三个维度
设计的
答:
课程目标
从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。
目标的设计
着眼于语文素养的整体提高。 1.在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。 2.认识中华文化的丰...
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