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简述当代儿童观
试述现代
社会的
儿童观
。
答:
(1)儿童是人,具有与成年人一样的人的一切基本权益,具有独立的人格
;(2)
儿童是一个全方位不断发展的整体的人
,应尊重并满足儿童各种发展的需要;(3)儿童发展具有个体差异性;(4)儿童具有巨大的发展潜能,在适当的环境和教育的条件下,应最大限度地发挥儿童的潜力;(5)儿童具有主观能动性;(6)男...
试述现代
社会的
儿童观
。
答:
(1) 儿童作为独立个体,享有与成年人相等的权利,包括生命权、姓名权、国籍权、言论自由以及宗教信仰自由
。他们有权利知晓自己的父母身份并得到适当的抚养。儿童的教育权亦受法律保护,确保教育机会均等,且其发展权受到国家和社会的尊重与保护。(2) 儿童是持续发展的个体,其身心发展需求应得到满足。儿童...
试述现代
社会的
儿童观
。
答:
(1)儿童是人,具有与成年人一样的人的一切基本权益,具有独立的人格
。每个儿童均有固定的生命权,儿童从出生那天起,其生命就受法律的保护,并不为成人或家庭私有,更不能被其随意处置。儿童自出生起就有获得姓名、国籍的权利,以及尽可能知道谁是其父母并得到其父母或其他养护人照料的权利。儿童同样具...
现代
的
儿童观
是什么?
答:
总结来说,
现代儿童观强调的是一个全面、均衡、尊重和引导的教育理念
,它鼓励家长和孩子共同成长,以适应现代社会的快速发展和多元化需求。这样的儿童观,旨在培养出独立、有创造力、身心健康、全面发展的小公民。
简述现代
社会的
儿童观
。
答:
(1)儿童是一个社会的人,他应该拥有基本的人权
。(2)儿童是一个正在发展的人,故而不能把他们等同于成人,或把成人的一套强加于他们,或放任儿童自然、自由发展。(3)
儿童期不只是为成人期做准备
,它具有自身存在的价值,儿童应当享有快乐的童年。(4)儿童是具有主体性的人,是在与各种丰富的活动之...
简述现代儿童
教育观
答:
一、
儿童观
的科学内涵 1. 儿童是稚嫩的个体:儿童作为人,拥有与成人相等的人格尊严和丰富的精神世界,他们之间的差异性体现了人类发展的轨迹以及学习和发展的可能性。儿童的幼稚和不成熟正是代表着人类发展的潜力和可能性。2. 儿童是独立的个体:每个儿童都是独立存在的,拥有自己的思想、情感和行为。3...
论述现代
化的
儿童观
。
答:
论述现代化的儿童观:(1)
儿童是人
,具有与成年人一样的一切基本权利具有独特的人格。学习和发展是儿童不可剥夺的权利,成年人因为儿童提供一切有利于生存,发展和学习的条件与机会。(2)儿童是一个全方位不断发展的“整体”人应尊重并满足儿童各种发展的需要。儿童身心各方面是一个有机的整体,所谓完整...
...和看法随着时代的变化不断发展,
简述现代儿童观
的内涵。
答:
【答案】:现代儿童观的内涵 1.
儿童是人
。他是一个自然的人,他对于成人社会有依赖性,但又具有自己身心发展的独立性。他是一个社会的人,他生来就应该具有人的价值与尊严,不论其性别、种族,儿童应该具有一切基本的人权(生存权、发展权、受教育的权利、学习的权利,游戏和休暇的权利) ,成人不应该...
简述
当前教育背景下的
儿童观
答:
【答案】:
现代儿童观
认为:儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体,社会应当保障他们的生存和发展,应当尊重他们的人格尊严和权利,尊重他们的发展特点和规律,尊重他们的能力和个性,应当为他们创造参与社会生活的机会。1)儿童是独立的人;2)儿童是具有个别差异和独特性的 3)儿童是整体发展的个体 ...
现代儿童观
有哪些特征
答:
一、
儿童观
的科学内涵 1. 儿童是稚嫩的个体:儿童作为人类,享有与成人相等的人格尊严和精神世界,展现出个体差异性。儿童期的稚嫩与不成熟,正体现了人类发展的历程和潜力。2. 儿童是独立的个体:每个儿童都是独立存在的,具有独特的个性和发展路径。3. 儿童是有差异的个体:儿童之间存在差异,这些差异...
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