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竹节人中化为乌有的意思
竹节人
第二十九自然段,是什么
意思
?
答:
化为乌有
,是因为当“我们”看到老师玩
竹节人的
那一幕时,肯定惊奇于孩子们喜爱的竹节人竟获得了老师的青睐,原来看似严厉的老师也有那么可爱的一面,这样的发现让“我们”很开心。同时,“我们”也因为自己制作的竹节人给了老师一个放松、玩乐的机会而感到自豪。
竹节人
最后一句话的作用是什么?
答:
《竹节人》最后一句话是: 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有
。看到老师玩竹节人那专注的神情,跟我们一模一样。这让我们感受到老师与我们的志趣相投,心灵相通,内心感觉到喜悦、满足与自豪,那份小小的怨恨和沮丧自然就没有了。
...结尾为什么说“方才的那份小小的怨恨和沮丧
化为乌有
”?
答:
“我”本应老师没收竹节人而怨恨和沮丧,但当“我”发现
竹节人为
老师带来快乐时,所有的怨恨和沮丧就烟消云散了。《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐...
“方才的那份小小的愁怨和沮丧
化为乌有
。”这句话的言外之意是什么?
答:
原来老师也喜欢,甚至很爱玩竹节人!
这让我们感受到志趣的相近,心灵的契合距离的拉近,所以怨恨和沮丧都消失了
。
竹节人的
20个词语是什么
意思
?
答:
2.
竹节人中的
四字词语用20个 1、威风凛凛、没头没脑、不知疲倦、呆头呆脑、歪歪斜斜、叱咤风云、别出心裁、技高一筹 得意扬扬、弄巧成拙、虎视眈眈、大步流星、怒气冲冲、赫赫伟绩,鏖战犹酣、津津有味、相视一笑、两手空空、心满意足、轻手轻脚、
化为乌有
2、原文:我们小时候的玩具,都是...
竹节人
里面的四字词语有哪些
答:
《
竹节人
》里面的四字词语有:威风凛凛、没头没脑、不知疲倦、呆头呆脑、歪歪斜斜、叱咤风云、别出心裁、技高一筹、得意洋洋等。1、威风凛凛 拼音:wēi fēng lǐn lǐn
意思
:威严可畏、有气势的样子。出处:元·费唐臣《贬黄州》:“见如今御台威风凛凛;怎敢向翰林院文质彬彬。”释义:元·费...
竹节人
比喻句和拟人句
答:
弄巧成拙:想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。挖空心思:形容费劲心计。怒气冲冲:形容十分愤怒的样子。
化为乌有
:变得什么都没有,指全部消失或完全落空。别出心裁:独创一格,与众不同。 虎视眈眈:形容贪婪而凶狠的注视。大步流星:形容脚步迈得很大,走得很快。念念有词:指人不停地自言自语。
用四字成语来形容
竹节人
答:
方才的那份小小的怨恨和沮丧
化为乌有
。 2. 六年级上册第九课
竹节人
课文的四字成语有多少个 节外生枝的解释 成语拼音jié wài shēng zhī 成语解释节:竹子分枝长叶的地方。竹子应该在节外生枝;节外生出杈枝来。比喻在不应该出现问题的地方又产生了新的问题。也用作“节上生枝”。 成语出处元 康进之《...
拿着失而复得的
竹节人
我们方才的那份小小的怨恨和沮丧
化为乌有
答:
拿着失而复得的
竹节人
我们方才的那份小小的怨恨和沮丧
化为乌有
,一扫而空。一、详解 文中“我”本应老师没收竹节人而怨恨和沮丧,但当“我”发现竹节人为老师带来快乐时,所有的怨恨和沮丧就烟消云散了。二、课文介绍 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,...
鏖战犹酣
的意思
(部编语文六上课文笔记)
答:
化为乌有
:指全部消失或完全落空。
竹节人
制作说明书: 需要的工具和材料:毛笔杆,锯子,钻头,纳鞋底的线 制作步骤: 1把毛笔杆锯成寸把长的一截做身体; 2在做身体的毛笔杆上面钻一对小眼,装手臂; 3再据8截短的毛笔杆,当四肢。; 4用纳鞋底的线,穿过小眼,把身体和四肢穿在一起。 注意:据的时候要小心,不...
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涓嬩竴椤
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