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竹节人中化为乌有的意思
竹节人
课文主要写了什么?
答:
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那
竹节人
。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模样。于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧
化为乌有
。《...
玩
竹节人
给我们带来了什么乐趣?
答:
作者是从以下几个方面来写玩竹节人给我们带来的乐趣:1、做竹节人 2、玩竹节人 3、竹节人被没收后发现老师也爱玩竹节人。出处:部编版六年级语文(上册)第9课《竹节人》《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩
竹节人的
叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与...
竹节人的
主要内容20字是什么?
答:
《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗
竹节人的
情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足,同时通过老师也...
竹节人
作文500字
答:
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那
竹节人
。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模样。于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧
化为乌有
。《...
竹节人的
资料?
答:
竹节人
窦尔敦(1683—1717),河北省献县人,原名窦开山,因为在家排行第二,又长得虎背熊腰,所以又叫窦二敦。他出身贫苦,窦尔敦从十五岁开始,就为地主扛活种田为生。后来遇见流落民间的一名起义军头领。他深爱窦的为人,便收窦尔敦为徒,授艺三载。后来,窦尔敦杀死作恶多端的知县父子,为...
作者是从哪些方面来写玩
竹节人
给我们带来的乐趣?
答:
作者是从以下几个方面来写玩竹节人给我们带来的乐趣:1、做竹节人 2、玩竹节人 3、竹节人被没收后发现老师也爱玩竹节人。出处:部编版六年级语文(上册)第9课《竹节人》《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩
竹节人的
叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与...
如何理清作者的写作思路?
答:
在那一刻,我仿佛回到了孩童时代,回到那儿时充满欢乐欢笑的课堂,怡巧范同学做的虎头双钩引起了我的注意,原来是废弃的钩针,却做得十分精细,“金钩大王”这几个字刻在
竹节人
胸口,神气十足!我心中的那份愤怒和不满顿时
化为乌有
。二、爸爸妈妈也在旁边加油助威,我头上因紧张冒出了一层汗,全神...
竹节人
作文结尾速度
答:
在那一刻,我仿佛回到了孩童时代,回到那儿时充满欢乐欢笑的课堂,怡巧范同学做的虎头双钩引起了我的注意,原来是废弃的钩针,却做得十分精细,“金钩大王”这几个字刻在
竹节人
胸口,神气十足!我心中的那份愤怒和不满顿时
化为乌有
。二、爸爸妈妈也在旁边加油助威,我头上因紧张冒出了一层汗,全神...
读课文片段想一想作者是从哪几个方面来写玩
竹节人
给我们带来的乐趣的请...
答:
作者是从以下几个方面来写玩竹节人给我们带来的乐趣:1、做竹节人 2、玩竹节人 3、竹节人被没收后发现老师也爱玩竹节人。出处:部编版六年级语文(上册)第9课《竹节人》《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩
竹节人的
叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与...
常要等老师进来才知道已经上课运用了什么方法
答:
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那
竹节人
。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模样。于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧
化为乌有
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