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程序性教学有哪些
程序性
知识
教学
法包括
哪些
步骤?
答:
2. 设计学习任务:根据你的教学目标
,设计一系列的学习任务或项目。这些任务应该具有层次性,从简单的任务开始,逐渐增加难度,以适应不同学生的学习进度和能力。3. 制定教学计划:为每个学习任务或项目制定详细的教学计划。这包括任务的描述、所需的时间、所需的资源、预期的结果以及可能的困难和解决方案。
教学程序
包括
哪些
内容
答:
教学程序包括备课、 上课、作业检查和批改、课外辅导、学业成绩的测量与评价五个环节
。1、备课:备课是教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。备课可以分为三个环节:钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。2、上课:上课是教学工作诸环节中的中心环节,也是教师面向学生进行信息、情感交流和行为相互作用...
程序教学
的五个原则
答:
程序教学的五个原则如下:
1、小步子原则:小步子实际上就是我在“橡皮筋理论”里提到的循序渐进
。通过循序渐进的学习,每个学习单位的内容都是孩子能够轻松掌握的,孩子的学习积极性就会很高,而且,得到表扬的机会也会增多。2、积极反应原则:我在前面提到了听课为何是低效的。这种低效,除了鱼牛的因素外...
程序教学
的原则有
答:
1、渐进式学习:编程是一个渐进的过程
,学生应该从基础开始,逐步学习和掌握概念和技能。教学过程应该从简单的概念和任务开始,然后逐步引入更复杂的内容。每个阶段的学习都应该建立在前一阶段的基础上,帮助学生逐步发展编程能力。2、实践与实例:编程是一门实践性的技能,理论知识只有通过实践才能真正掌握。
什么是
程序教学
,有什么优点 ?
答:
【答案要点】斯金纳程序教学是操作性条件反射在教学领域的应用
。基本做法是:把教材分成具有逻辑联系的“小步子”;要求学生对所学内容做出积极的反应;对学生的反应要有及时的强化;学生在学习中可以根据自己的情况自己确定学习的速度,但学习进度不要求一致;使学生的错误率降低到最低程度。为了实现程序教学...
结合实际,论述促进
程序性
知识学习的
教学
策略。
答:
(1)展开新策略:在
程序性教学
过程中,应该重视向学生演示程序操作的展开的、完整的、精细的过程,以帮助学生明确操作程序及其步骤。(2)变式策略:变式是促进概括化的最有效的方法。变式的运用并非越多越好,而是要主要选择典型的、特殊的变式。(3)比较策略:比较是指在呈现感性材料或例证时,与正例相...
程序教学
的原则包括
答:
1、培养创新思维:
程序教学
可以增强学生的创新思维能力,编程过程中需要学生思考问题,并寻求解决方案。这种思考习惯可以培养学生创新思维能力,使他们在解决问题时更有创造性。2、增强问题解决能力:编程过程中不同的问题需要不同的解决方案,学生在面对不同的编程问题时需要寻找最优的解决方案,并不断调整...
程序教学
的含义与教学设计的原则
答:
一、
程序教学
的含义 程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平,学习自我
教学性
材料的个别化教学方法。20世纪60年代早期,程序教学运动像一股旋风席卷了美国教育界。其创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西,但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。斯金纳通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论,并...
什么是
程序教学
模式?
答:
2. 增强互动性 在
程序教学
模式中,教师角色不仅仅是传授知识,更是扮演着指导者、辅导者的角色。学生在学习的过程中,随时可以向老师提问或进行反馈,这大大增强了教学的互动性。3. 适应个性化学习风格 不同的学生有不同的学习方式和习惯,程序教学模式的一个重要特点就是可以适应不同的学习风格。在...
斯金纳的
程序教学有哪些
原则
答:
斯金纳的
程序教学
原则主要包括预设性原则、序列性原则、反馈性原则和逐步进阶原则。以下是详细的解释:预设性原则强调在课程开始之前对学生的能力和行为结果进行预测,为后续的教学内容选择和教学方法制定提供依据。在教学设计上,这意味着要对学习者的学习目标有清晰的认识,制定详细的学习步骤,并且设定对应的...
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