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秋天的雨课文抓住了秋天的什么特点
【
秋天的雨
】名为写雨,实际上在写()作者
抓住了
()
的特点
,写了...
答:
【秋天的雨】名为写雨,实际上在写(秋天)作者抓住了(秋天)的特点,
写了(美丽)、(丰收)、(欢乐),表达了作者对(秋天的喜爱)之情
。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿,朗读人是张蕾。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰...
秋天的雨
作者
抓住秋天的特点
,从秋天的到来写起
了秋天的
(
答:
(
秋天的雨
)是一篇散文,作者
抓住秋天的特点
,从秋天的到来写起,写秋天的(缤纷色彩),秋天的(丰收景象);还有深秋中各种动、植物准备过冬的情景,表达了对秋雨的(赞美)和(喜爱)之情。
课文
把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
秋天的雨
三个
特点
答:
《秋天的雨》从视觉、嗅觉、听觉三个方面来描写秋天的雨
。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。《秋天的雨》特点
1、秋天的色彩缤纷
;2、秋天的丰收景象;3、深秋中各种动、植物准备过冬的情景。《...
课文秋天的雨
从哪三方面写
了秋天
答:
课文秋天的雨从以下三个方面写了秋天
1、视觉方面
。文中“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”一句,运用了视觉描写手法,将秋雨的色彩展现得淋漓尽致。2、嗅觉方面。文中“秋天的雨,藏着非常好闻的气味”一句,运用了嗅觉描写手法,将秋雨的气味展现出来。3、听觉方面。文中“秋天的雨,吹起了金色的小...
《
秋天的雨
》这篇文章是怎样描写秋雨的。
答:
《
秋天的雨
》是一篇抒情意味很浓的散文,文章名为写雨,实际上是在写秋天,故而文章名为《秋天的雨》。作者
抓住了秋天的特点
,从视觉、听觉、嗅觉、触觉和心灵感受等角度,描写了
秋天雨的特点
和美丽。首先,作者从视觉角度描写了秋天的雨。他运用了丰富的比喻和拟人手法,形容秋天的雨“像一盒五彩缤纷...
秋天的雨
从哪三个方面写出
了秋天的特点
答:
秋天的雨
,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。二、赏析:这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。
课文
的内容丰富多彩,作者
抓住秋天的特点
,从秋天的到来写起,写
了秋天
缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
《
秋天的雨
》
抓住了秋天的特点
分别银杏树枫树以及各种植物准备过冬的...
答:
作者
抓住
秋天
的特点
,从秋天的到来写起,写
了秋天
缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。表达了对秋天的无比热爱之情。原文
秋天的雨
,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把...
秋天的雨
从
什么什么什么
三个方面写出
了秋天的特点
答:
秋天的雨
,如诗如画,从视觉、嗅觉、听觉三个维度刻画
了秋天的
独特韵味。一是视觉描绘,秋雨之中,秋天的色彩斑斓夺目。金黄的银杏叶,火红的枫叶,还有那金色的田野和硕果累累的果实,以及五彩缤纷的菊花,共同绘制了一幅秋天独有的画卷。二是嗅觉描绘,秋雨中弥漫着香甜的味道。成熟的梨和菠萝,以及苹果...
《
秋天的雨
》
课文
从哪几个方面写
了秋天
答:
《
秋天的雨
》
的特点
:《秋天的雨》是九年义务教育人教版小学语文三年级上册的一篇带有散文诗特点,抒情味很浓的精读
课文
。课文名为写秋雨,实则在写秋天,以“秋雨”主线,极力描摹
了秋天
缤纷的色彩,倾听与感受秋雨的声音蕴含着的成熟与香甜,描写景物的变化,从整体上勾画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天...
秋天的雨
三个
特点
分别是
答:
1、秋天的色彩缤纷
;2、秋天的丰收景象;3、深秋中各种动、植物准备过冬的情景。二、《秋天的雨》文本特点 《秋天的雨》是九年义务教育人教版小学语文三年级上册的一篇带有散文诗特点,抒情味很浓的精读课文。课文名为写秋雨,实则在写秋天,以“秋雨”主线,极力描摹了秋天缤纷的色彩,倾听与感受秋雨...
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秋天的雨三年级课文原文
课文从哪几方面写了秋天的雨
秋天的雨这篇课文太美了