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福禄培尔教育理论
简述
福禄培尔
的幼儿
教育理论
。
答:
福禄培尔
认为,幼儿的行为是其内在生命形式的表现,是由内在的动机支配的。通过这些行为,幼儿才可以成长发展。保育者的任务是帮助幼儿除去阻碍生命发展的障碍,让自我得到发展。命令式的、强制的、干涉的
教育
方法对幼儿的发展是无效的,而必须尊重幼儿的自主性,重视幼儿的自我活动。(2)游戏
理论
福禄培尔...
福禄
贝尔的
教育
思想主要有哪些?
答:
1、
教育
顺应自然
福禄培尔
基于性善论,把教育顺应自然作为儿童教育的基点和中心。教育顺应自然的思想贯穿了他的教育思想的始终。"自然"主要包括两层含义:一方面是指大自然;另一方面是指儿童的天性,即生理和心理特点。在论述教育顺应自然时,自然主要指后者。2、儿童"自动"发展思想 所谓"自动"发展是指个...
试述
福禄培尔教育
的分期及其各时期的任务的
教育理论
。
答:
【答案】:
福禄培尔
认为在个人的内部生活的发展中复现着人类精神发展的历史,带着复演说的倾向划分阶段,但每阶段不是由年龄限度而定,而是由某些显著的特征决定。他把人类初期的发展分为四个阶段:婴儿期、幼儿期、少年期和青年期,但只具体讨论了前三个时期的
教育
。教育的分期与各时期的任务 ...
福禄培尔
学前
教育理论
评述。
答:
【答案】:
福禄培尔
学前
教育理论
主要包括:(1)学前教育工作的意义与任务。(2)学前教育方法。(3)学前教育课程。(4)学前教育与学校教育的过渡四个方面。福禄培尔的幼儿园教育理论
福禄培尔
的《人的
教育
》中如何阐述教育的本质和任务?
答:
即认识自然、人性与上帝的和谐统一。他坚信人的本性善良,倡导
教育
应顺应自然,以引导而非压抑人的发展。
福禄培尔
运用辩证的视角,阐述了教育是一个分阶段、连续且不断进化的过程,从不完美走向完善。每个阶段都是对个体成长的必要阶段,旨在挖掘和提升人的内在潜力。
福禄培尔
如何划分儿童发展阶段并实施相应的
教育
?
答:
他认为,儿童的自我活动是他们发展的基石和驱动力,源自个人兴趣和内在愿望,而非外界的强制。
教育
者应尊重和激发儿童的学习热情,鼓励他们主动参与,展现自我,而不是束缚他们的天性。基于这样的教育理念,
福禄培尔
特别关注幼儿期的教育,他的
理论
和实践对幼儿教育的推进有着深远的影响。他的教育方法主张顺应...
近代学前
教育理论
的奠基人是
答:
被认为是近代学前
教育理论
的奠基人是
福禄培尔
。弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔(德语:Friedrich Wilhelm August Fröbel,1782年4月21日-1852年6月2日),德国教育家,被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。1820至1824年福氏写了七篇论文,1826年出版了《人性教育》Menschen-erziehung...
福禄培尔
如何在《人的
教育
》中阐述早期家庭教育和学校课程改革?_百度...
答:
福禄培尔
重视自我活动和游戏在
教育
中的价值,认为它们是儿童自然天性的表达和能力发展的催化剂。他强调,教育不应仅仅是
理论
传授,而应通过实践和游戏的方式,让孩子们在快乐中学习和成长。他的教育理念中,手工和艺术课程被赋予了重要地位,被纳入学校日常课程,旨在培养学生的创造力和实践能力。尤其值得一...
福禄培尔
的
教育
思想
答:
在他看来,“一切专断的、指示性的、绝对的和干预性的训练、教育和教学必然地起着毁灭的、阻碍的、破坏的作用”。主张发展和顺应自然是
福禄培尔教育
思想的重要内容,也是他得学前
教育理论
的基础。福禄培尔十分重视学前教育的重要性。他指出,幼儿园时期是人生发展中一个非常重要的阶段,甚至认为人的整个...
福禄培尔
认为学校
教育
应如何传授知识以促进儿童全面发展?
答:
福禄培尔
在其著作《人的
教育
》中提出了对学校教育的独特见解,他认为,当儿童从幼儿期迈向少年期,正式的学校教育才真正启动。学校教育的核心目标是引导儿童理解和把握世间万物及其相互关系,这是通过教学手段实现的。教学并非单纯的知识传授,而是要深入挖掘事物之间的联系和统一性,否则,教学就可能沦为"无...
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