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知识和技能是课程内容吗
新
课程
标准中的三维目标分类是指什么?
答:
1、
知识与技能
:知识是指人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;技能指获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力,终身学习的愿望和能力。2、过程与方法:主要包括人类生存所不可或缺的过程和方法。过程指应答性学习环境和交往、体验;方法包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究...
课程内容
的定义
答:
课程内容就是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理它们的方式
,是一定知识、技能、技巧、思想、观点、信念、言语、行为、习惯的总和。课程内容具有以下几个特征:1.课程内容是人类文明成果的精华。2.课程内容是学生学习的对象。3.课程内容是影响学生发展的材料。简言之,课程内容是为了促进...
“双基”即:基础
知识
、基本
技能与
素质教育的关系
答:
把基础知识和基本技能作为普通中小学教学内容核心的课程理论
。“双基”为基础知识、基本技能的简称,主张把基础知识和基本技能作为普通中小学教学内容核心的课程理论,为“双基论”。这种课程理论植根于中国大地,对我国当代的课程实践产生了深刻的影响,现行中小学课程的优劣无不与“双基论”有密切的关系。双...
过程与方法,
知识与
能力,情感态度与价值观在新课标中具体指什么_百度知 ...
答:
知识与技能
、过程与方法、情感态度与价值观是新
课程
的三维目标 1、知识与能力目标。“
知识和技能
”维度的目标立足于让学生学会。 它是对课程中知识与能力的具体规定,是“知识和能力”教学的基本依据。我们要深入钻研新课标,了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化,从而正确把握新课程“知识与...
课程与
教学的基本构成要素
答:
课程内容:课程内容是实现课程目标的载体,它包括学科知识、技能、态度、价值观等方面的内容
。课程内容的选择需要遵循科学性、思想性、时代性等原则。课程实施:课程实施是将课程内容转化为学生学习成果的过程,它包括教学策略、教学方法、教学组织形式等方面的内容。课程实施需要注重学生的主体地位和教师的引导...
课程
标准的基本要求
答:
课程标准规定了国家对不同阶段的学生在
知识与技能
、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定了各门课程的性质、各学科应达到的标准以及内容框架。学科的性质与地位、课程目标、
课程内容
及各学段安排构成课程标准的核心内容。另外,对教材编写、教学要求、教学建议、教学评价等也都作出相应的规定和要求。不...
数学
课程
标准数学" 四基"和" 四能"有哪些?
答:
“四基”是指: 基础
知识
、基本
技能
、基本思想、基本活动经验 。“四能”是指: 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。《义务教育数学
课程
标准(2011年版)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"...
课程内容
包括哪几个方面的
知识
?课程内容的具体表现形式有哪些?_百度...
答:
课程内容
包括:关于自然、社会和人的发展规律的基础
知识
;关于一般智力
技能
和操作技能的知识经验;关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有:课程计划、学科课程标准和教材。课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式,它是学习的对象,它源于社会文化,并随着社会...
知识
、
技能
、经验、活动方式
与
方法、情感态度和价值观等方面因素属于...
答:
【答案】:C 本题考查对
课程
资源分类的概念理解。根据功能特点,课程资源分为素材性课程资源和条件性课程资源。其中,素材性课程资源包括
知识
、
技能
、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观等方面的因素,其特点是作用于课程,并能够成为课程的素材或来源。C项正确。A项:条件性课程资源包括直接决定课程...
大学
课程
分类
答:
公共基础课是所有专业或者同类专业应考者都必须参加的
课程
。它虽然不一定同所学专业有直接联系,但它是培养德、智、体全面发展人才,为进一步学习其他
内容
提供方法论不可少的课程。专业基础课专业基础课是该专业考生要学习的基础理论、基本
知识和
基本
技能
的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识,学习专业的科学...
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课程目标就是教育目标对还是错
简述园本课程开发的功能和作用
职业技能培训有哪些科目例子
技能性课程包括哪些
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课程内容是什么
不主张课程内容即学科知识的是
课程内容就是教材中的内容