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矛盾的天窗阅读理解及答案
《
天窗
》
矛盾
,天窗象征着什么?谈谈你
的理解
答:
象征着通往心灵世界的大门。解析:茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小
的天窗
是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵,又表达了作者的思乡之情。
矛盾的天窗阅读理解及答案
(天窗的作者是)
答:
1、天窗作者矛盾介绍。2、天窗作者
矛盾的
有关资料。3、天窗出自矛盾的哪部作品。4、搜集有关作者矛盾先生
和天窗
的资料。1.代表作有小说《报施》、《创造》、《农村三部曲》:(包括《春蚕》、《秋收》和《残冬》)、《蚀》三部曲:(《幻灭》、《动摇》和《追求》)、《大鼻子的故事》、《林家铺...
...写过一篇作文名叫天窗你认为这是一扇什么样
的天窗
我的理由是什么呢...
答:
答:我觉得这是一扇能带来快乐的
天窗
,因为它不仅给孩子们带来了快乐,还给孩子们带来了丰富的想象力。
天窗
(茅盾) 文中最后一句话中“无”“虚”指( ),“有”“实”指...
答:
文中所说的无、虚对应的是有、实。其实最后一句话的意思是(因为活泼会想的孩子们会知道怎样从"无"中看出"有",从"虚"中看出"实",比任其他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!):当孩子们从
天窗
向外看时,他们从小的空间看外面的世界,虽然看不全,但是,他们的思维的无限的,想象空间是...
本文是著名作家茅盾的作品,写活泼的孩子在雨天夜晚把什么作为观察什么的...
答:
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。写活泼的孩子在雨天夜晚把天窗作为观察景象的唯一窗口,产生无数丰富的想象。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小
的天窗
是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,...
天窗答案
:为什么说:“小小
的天窗
是唯一的慰藉?”
答:
天窗
成了惟一的心灵寄托,惟一的自我安慰。《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗,在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时,对外面世界的想象和向往,还是晚上对小小
天窗
外的星空和云彩的渴望和联想,都是通过了小小的一扇天窗,让孩子们的心里更加灵动和美丽。
【教材分析】解读
天窗
,打开的是一扇心灵之窗!
答:
据考证,笔名“茅盾”就是在那个时候起的,“茅盾”意在“
矛盾
”啊!借助“
天窗
”,排解心头的苦闷,借助“天窗”,消解心灵的疾愁,兴许是作家写这个作品的初衷吧。每个成人都由童年长大。作家回忆童年,放飞想象,让思想在文字间驰骋,让心灵在回忆中静下来、再静下来。学语文的主要任务是学习语言文字...
乡下人家给人以什么的小小
的天窗
?
答:
乡下人家和天窗是两篇课文,你混淆到一起了。乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景——陈醉云《乡下人家》小小
的天窗
是唯一的慰藉。——
矛盾
《天窗》
小小
的天窗
会使你的想象锋利起来句号用修改符号改病号怎么改?_百度...
答:
题目:小小
的天窗
会使你的想象锋利起来。修改符号改病号。病因——用词不当。锋利一般用来形容刀剑等器物。想象可以用锐利,敏锐。在
矛盾
《天窗》一文中。用的是锐利。修改——小小的天窗会使你的想象锐利起来。
优质课《
天窗
》教学设计附反思
答:
教学重点和难点 重点:
理解
课文内容,感悟小小
的天窗
是“孩子们唯一的慰藉”,唤起学生与课文共鸣。 难点:理解第8、9自然段中难懂的句子,体会“这小小一方的空白是神奇的!” 教学过程 第一课时 一、谈话导入 我们每个人都有快乐而美好的童年,今天我们一起学习文学大师
矛盾
先生以自身的童年生活为题材写的一篇散文...
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