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真实性评价与表现性评价
真实性评价和表现性评价
的重要方式是()。
答:
真实性评价和表现性评价
的重要方式是成长记录袋评价。A项:定性评价是对评价资料作“质”的分析,是运用分析和综合、比较与分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法,对评价所获得的数据、资料进行思维加工。与题干不符,排除。B项:定量评价是采用数学的方法,收集和处理数据资料,对评价对象做出定量结果的价值...
什么方法的别称为
真实性评价
答:
表现性评价
。表现性评价也称作
真实性评价
,是指评价者让学生在真实或模拟的生活情境中,运用先前所获得的知识解决某个新问题或创造某种东西,以考察学生知识和技能的运用成度,以及实践,问题解决,交流合作和批判性思考等多种能力的发展情况。在深层次上,真实性评价的兴起,并不单纯是评价领域的一场改革...
表现性评价
的内涵
和
设计要求有哪些
答:
内涵:
表现性评价
是一种典型的
真实性评价
,它符合一般的测量原理,即用倒推的方式,通过可观察可评价的外在表现推断学生内在能力及精神状况的变化。但是,表现性评价又不同于一般的测量、考试。不仅因为它是目标参照的评价。更是因为它有一般的目标参照评价所没有的高度与视角。突出表现在聚焦高阶能力和真...
表现性评价
的内涵
答:
表现性评价
通常要求学生在某种特定的
真实
或模拟情境中,运用先前所获得的知识完成某项任务或解决某个问题,以考察学生知识与技能的掌握程度,或者问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况。它强调创设真实情境,即便是模拟情境,也必须能激发学生在真实情境中相似的反应,以考察学生在现实生活...
《伍尔福克教育心理学》第15章 教学评估与测验
答:
一、
真实性与表现性
评估 真实性评估要求学生在真实生活中运用技能和能力。表现性评估就是为了展现学习效果,要求学生开展一项活动或制作一个物品。对真实性评估的关注,促进了多种基于情景表现目标的测量方法的发展。不是要求学生去寻求那些假设情景中的“事实性”问题的答案,而是去解决真实世界的问题。 二、档案袋和成果...
为什么小学生需要
表现性评价
答:
一、
表现性评价
的基本理论(一)表现性评价的概念在教育评价领域,表现性评价最初只是一个与传统多项选择题目为代表的标准化测验相对立的术语,是以客观测验以外的一类以行动、作品、表演、展示、操作、写作、档案资料等更
真实
的表现来展示学生口头表达能力、文字表达能力、思维思考力、随机应变力、想象力...
学前教育心理学:
真实性评价
的最大特点是什么?
答:
真是是病娇的最大的特点就是以客观事实为基础,科学客观公正的
评价
一个人的能力,性格等等,具有科学性
课程理念强调重视综合
评价
促进学生发展强化过程评价重视什么一体化_百 ...
答:
1、建立多元化评价内容:评价内容应该涵盖学生的各个方面,如品德、智力和身体健康等,力求全面客观地评价学生的综合素质。同时,评价内容和标准应该与学生的年龄和心理特点相符,避免过于繁琐和形式化。2、运用多种评价方式:评价可以包括学生自评、互评、教师评价等多种形式,注重
表现性评价和真实性评价
,...
哪些情况下应该使用
评价
量规,它与其他的评价工具有什么不同
答:
评价量规(rubric)是一个
真实性评价
工具,它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具,是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。
表现性评价
作为教育评价的专业术语,由于考察的视角不同,不同的人对量规的界定并不一致:Asmus(1999)认为,评分...
教学评估中的概念解释
答:
1、
真实性与表现性
评估 真实性评估是指考察学生在真实情境中的技能和能力的评估方法。表现性评估是指为了展现学习效果,要求学生开展一项活动或制作一个物品的评估形式。2、档案袋和成果展示 (1)档案袋:对学生某个领域作品的收集,展现了学生的成长、自我反思和成就。(2)成果展示:一种表现性评估或...
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