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游褒禅山记教案一等奖
游褒禅山记教案
答:
【2】
游褒禅山记一等奖教案
一、说教学理念 《游褒禅山记》是一篇经典的传统游记散文,本人在教学中汲取情景教学、项目教学、任务驱动和激励教学的理念,把整篇文章的教学整合为一款合趣味性、教育性、激励性为一体的益智教学游戏。教育游戏创设一个全体学生参与,以小组合作为参与方式,以游戏闯关为结构模式把教学内容划...
游褒禅山记
优秀
教案
答:
游褒禅山记
优秀
教案
篇1 教学目的: 1、学习本文从
记游
到议论,即事明理的写作手法。 2、学习本文所论述的做任何事要有志向、不盲从、努力向上和“深思慎取”的态度。 3、掌握词类活用和一词多义的用法,特别是“其”、“道”、“名”、“然”等词的用法。 4、熟读背诵,培养阅读文言文的能力。 教学设想: ...
游褒禅山记
的
教案
(3)
答:
(1)这篇文章题为《
游褒禅山记
》,却很少写到山上的风光,只是写了游览山里华山洞的经过。哪几句介绍了华山洞的情况?那几句直接写到游洞时进洞出洞的过程?(点名提问并要求学生齐读。 )明确:A. 其下平旷,有泉侧出,而
记游
者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深...
王安石《
游褒禅山记
》优质课
教案
答:
点拨:略写前洞(19字),较详细地写了后洞特点及游后洞的所见所感多处设比:①前洞的平旷与后洞的幽深对比;②前洞“
记游
者甚众”与后洞“来而记之者已少”对比;③“余所至”之浅与“好游者”所至相比;④进洞时“其见愈奇”的欣喜与出洞后“不得极夫游之乐”的懊悔相比(欣喜和懊悔两种情感,哪一种...
高一《
游褒禅山记
》
教案
答:
《
游褒禅山记
》这是一篇记述与议论相结合的散文,与一般游记不同,独具特色。全文按照记叙和议论的层次,可分五段。下面是其其
教案
,欢迎参考: 【教学目标】 1、积累重点文言词语和句式。 2、学习即事明理,叙议结合,前后紧密相扣的写作方法。 3、学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态。 【...
游褒禅山记教案
答:
介绍
褒禅山
概况 : 本名①→由来②③→山洞名及来由④→仆碑、本名⑤→音谬⑥ 3、作业:书面翻译第一段在笔记本 第二课时 1、 复习第一段翻译 2、 讲解第二段:
记游
华山洞的经过并表示遗憾心情 :前洞平旷游者众,后洞远游者少。追记后洞中所见--悔 3、 讲解第三段游华山洞的心得 A、从“求思之深而...
《
游褒禅山记
》
教案
答:
下面我为大家整理了《
游褒禅山记
》的
教案
,希望对大家有所帮助! 教学目的 1.学习本文从
记游
到议论,即事明理的写作手法。 2.认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。 3.掌握“以”“其”等虚词的用法,以及词类活用和一词多议的词语。 4.背诵全文,培养文言文阅读能力。 教学...
游褒禅山记
高二语文
教案
答:
今天我们要学习的《
游褒禅山记
》同样也借记游表达了自己的观点,那么,作者表述了怎样的观点呢?我们一起来学习课文。 二、作家作品及文章写作背景。 1. 关于王安石: 王安石(1021~1089),字介甫,号半山,宋朝临川(现在江西省临川)人,政治家,文学家,思想家。后被封为“荆国公”,人称 “王荆公”。 王安石是中国...
王安石《
游褒禅山记
》优质课
教案
(2)
答:
《
游褒禅山记
》是一篇游记体的论文,阐述两个观点,一是“奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”,必须“尽吾志”以赴;一是古书不存,学者研究学问必须“深思而慎取”文章以
游山
为喻说明无论治学、立业都必须有坚强的意志、百折不挠的精神,有深思而慎取的态度;意志不坚,浅尝辄止是不可能取得成功的本文的结构谨严,...
高中语文《
游褒禅山记
》
教案
设计集锦
答:
《
游褒禅山记
》的
教学设计
拟探讨以下两个层面的问题:一是通过读懂内容借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。二是学习即事明理,叙议结合,前后紧密相扣,以小见大的写作 方法 。本课用两课时完成。 二、教学目标分析 (一)知识与技能: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读来体味《游褒禅山记》的...
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