88问答网
所有问题
当前搜索:
比例的意义教研记录
比例的意义
听课
记录
答:
3、通过自主学习,让学生经历探...・
比例的意义
、基本性质和解比例 教学设计比例的意义、基本性质和解比例 教学设计 教学内容: 补充有关
比例意义
、基本性质和解比例的练习 教学目标: 1.进一步理解和掌握比例的意义,能根据比例的意义判断两个比能否组成比例。 2.进一步理解和掌握比例的基本性质,能根据比例的基本性质...
比例的意义
评课
记录
答:
1.复习成正比例和反比例关系的量的意义
。 2.掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路,
能正确地解答成正、反比例关系的应用题
。 3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。 教学重点: 使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题。 教学难点: 学生通过分析应用题的已知条件和所求问题,确定...
比例的意义
评课稿优点不足
答:
这节比例的意义是一节扎实、丰富而又亲切的一堂课,让我们感受了数学的朴实和魅力
。老师比较重视数学知识完整建构,形成清晰的知识网络温老师在教学比例的意义前,先复习求比值的方法,根据两个比的比值关系顺利地引出比例的意义,突出了教学重点,同时又为判断关系式能否成比例提供了有力的保障。还有一点不...
一年级数学教学日志
答:
反比例关系和正比例关系一样,是比较重要的一种数量关系
,学生理解并掌握了这种数量关系,可以加深对比例的理解,并能应用它解决一些简单的正、反比例方面的实际问题。同时通过反比例的教学,可以进一步渗透函数思想,为学生今后学习中学数学和物理、化学打下基础。反比例的意义这部分内容是在学生 理解并掌握...
西师版六年级上册数学教案精选
答:
1、使同学理解正、反比例的意义,能够正确判断成正、反比例的量,会用比例知识解答比较容易的应用题
。 2、使同学认识折线统计图的特点和作用,学会制作一些简单的统计图。 3、使同学会用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算。 4、使同学牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够较灵活地运用所学...
六年级数学下册《
比例的意义
》教学反思
答:
比例的意义
和性质是在学生对比的意义、性质和比值的意义以及求比值的方法有了较充分认识的基础上进一步学习的。掌握这部知识将为进一步学习正、反比例的意义,用比例的方法解应用题奠定了坚实的基础。 教材例题3借助两张不同尺寸的照片的长与宽,来组织学生先思考放大前照片的长和宽的比,接着写出放大后的照片的长和...
正
比例的意义
导学案
答:
概念理解:聚焦本质,思想统领――以“正
比例的意义
”一课教学为例 在变与不变中理解“倍”的实质――“倍的认识”教学买践与思考 数形结合深挖内涵明晰概念――“平均数”教学实践与思考 明白明晰明确明了――在解题教学中引导学生践行“四明”的买践研究 让学生心中有杆秤――从“质量单位的选取”...
深挖一口井——听吴正宪教授讲《比
的意义
》
答:
使这口井挖的更深。通过水与粉的比是3:1,让学生明白比是有序的,前后项不能随便交换位置。用几杯糖水中糖与水的比,使学生发现比是一把看不见的尺子,具有测量功能,这也为后续学习
比例
尺奠定基础。让学生列举生活中有关比的例子,学生发现比无处不在,深刻理解了数学来源于生活,又服务于生活...
小学数学备课教学计划范文模板2020
答:
(一)、比例(14课时左右) 1、
比例的意义
和基本性质,4课时;2、正比例和反比例的意义,4课时;3、比例的应用2课时;整理和复习 2课时;机动2课时。 实践活动:美丽的校园,1课时。 (二)、圆柱、圆锥和球(12课时左右) 1、圆柱,5课时左右;2、圆锥,3课时;3、球,1课时;整理和复习2课时;机动1课时。 (三)、简单...
正
比例的意义
如何渗透函数思想
答:
前言:“正
比例的意义
”是人教版六年级下册的内容,对于正比例图像的认知目标是认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值;渗透函数思想,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。从笔者近几年来观察到的相关教学案例来看,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
比例集体备课讨论发言记录
比例单元集体备课研讨记录
集体备课讨论发言记录
比例的意义备课研讨记录
比例的意义集体备课活动记录
比例的意义集体备课记录讨论过程
六下数学主题教研内容
用比例解决问题教研活动记录
比例的有效教学研究记录