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校园暴力辩论会反方辩词
校园欺凌
该不该以牙还牙
的辩论会反方
观点
答:
以暴制暴不过是让
校园暴力
以另一种方式流传开,最后孩子们遇见口角,意见不合时第一个想起来的也会是暴力手段,如果在打架现场作为周围的人一定要拉开,被打留下的是心灵创伤,但当你遇见这种情况时,一定要反抗,当时就不应该被熊住。 写着写着想起我们班原来有一个男生特别恶心,有别人打架时他...
辩论赛
:现在的学生该不该管?(
反方
)
答:
不该管,因为一个人的发展与成长更需要来自自己的亲身经历,因为从小到大什么都在照顾他,那他会越来越懒惰,以后自己出去之后吃不了多大的苦
辩论赛校园暴力
正
反方辩词
答:
现在
校园暴力
的事非常严重的,而且是严重影响到了学生的身心健康和以后的发展。所以作为老师,作为校长,首先应该杜绝校园暴力。作为家长的你,一定要让孩子保护好自己,遇到校园暴力,一定要第一时间反应给老师,校长或者是自己的家长,才会让自己不会受到欺负。
辩论赛
,解决
校园
霸凌更该从教育入手的论据?
答:
3、因为无论我们从什么入手,我们的最终目的都是为了教育。4、我很好奇,另一方
的辩论
观点是什么?
校园暴力辩论赛
怎么写稿
答:
那么在这种情况下,类试
校园暴力
,不断踩踏受害者的底线。这就是是守规矩者的下场那。未成年保护法保护的对象不仅仅是施暴者,在这件事上双方的地位一样,说句不好听得,如果回到过去,我想我会毫不犹豫的拿起武器吧,不在理会什么,既然守规矩的下场并没有收到保护,那些就放弃。
校园暴力
该不该以暴制暴
辩论会反方
不该
辩词
答:
写着写着想起我们班原来有一个男生特别恶心,有别人打架时他就帮着强大一点的哪一方,如果出现一群人欺负一个人他就笑嘻嘻的插一脚讨好看似强大的哪一方,平时看他还像个人。说实话据我所见一场
校园暴力
应该有很多个类似我写的那个男生性格的人,没有这种有机会绝不放过的人,事情不会那样严重。最重要...
辩论赛
:解决
校园暴力
应该注重法律手段还是教育手段?我们是法律手段,怎 ...
答:
3、如果总是单纯的用一般教育手段去解决和处理
校园暴力
,对暴力行为受害者是不公平的;4、如果暴力行为没有遏制住,升级或者扩大化,那么再使用法律手段,就会给暴力行为的受害者和施害者带来更多的损害;5、只有法律强制才能起明显作用,当关系后台被人看作有本事的标志时,教育引导已经是自欺欺人和做作...
辩论赛
,我方是遏制
校园暴力
主要靠法律强制,求大神帮忙怎样论证法律强 ...
答:
我爸是李刚现象,是
校园暴力
的主要因素,只有法律强制才能起明显作用。当地痞无赖气被人冠以有本事的光环时,当关系后台被人看作有本事的标志时,教育引导已经是自欺欺人和做作的没有实际效用行为了。在人性的阴暗面已站上风的时代,唯有法律这个救命稻草能稍微起些作用了。
棍棒底下出孝子我们开
辩论会
是
反方
答:
从心理学的角度来说,家庭暴力
会
对儿童人格形成产生严重影响。而且影响的并不是这个儿童个人,全国中小学生心理健康教育课题组组长王加绵认为,
校园暴力
看似一种个别的、简单的社会现象,其实具有复杂的社会心理背景,产生的根源在于家庭暴力。同学们,也就是是说,受过家庭暴力的人比一般人更加高的概率变成...
校园暴力
该不该告诉老师
辩论赛
答:
请问我方的观点是什么呢?如果是
校园暴力
应该告诉老师的话,可以说告诉老师能及时地控制局面,避免伤害的产生或扩大,维护学校正常的教学秩序。如果是校园暴力不该告诉老师的话,可以说告诉老师有可能会把事情闹大,不利于事件的收场,还会给涉事学生造成一些不可挽回的后果等等。望采纳。
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