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杜威做中学教育思想是啥
杜威
关于
教育
的三个
思想是
? 教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造...
答:
杜威提出的关于教育的三个思想是:教育即生活;教育即经验的改造;学校即社会
。杜威的理论是现代教育理论的代表,区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”,他提出“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。(一)教育即“生活”、“生长”和“...
杜威
的主要
教育思想是什么
?
答:
“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”
,这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。(一)教育与生活经验紧密相结合 1.“教育是生活的过程,而不是未来生活的准备。”这是一种经过“改造了”的“新生活”,“教育即生活”有两个反面的含义:一是要求学校与社会相结合,二是要求...
杜威
的《民本主义与
教育
》强调( ),提出了“从
做中学
”的方法,开创了...
答:
杜威是美国现代著名哲学家、社会学家、教育家.其主要思想有:主张“教育即生活”,批判传统 。教育的“课堂中心”;主张“儿童中心”
,反对传统教育的“教师中心”;主张“从做中学”。反对传统教育的“书本中心”.
杜威
的
教育思想是什么
?
答:
在论述“从
做中学
”的涵义时,
杜威
明确指出:工作是“使用中介工具或用具以达到目的”,其区别于“劳动”和“游戏”的是具有理智的特点。它“涉及一切活动,它包括使用中介的材料、用具以及使用各种有意识地用以获得结果的各种技巧。精髓 杜威鼓励探究与创新
教育思想
的形成建立在对社会变革、科学发展和教育...
试述
杜威
的主要
教育思想
。
答:
他认为教育自身无目的,生长的过程就是教育本身的目的。
(3)教育的中心 教育应以儿童为中心,坚决克服传统学校来自教师的刺激和抑制过多的现象
。教育过程是儿童和教师共同参与、真正合作和相互作用的过程。(4)教育方法 杜威十分强调学生的直接知识的获得。主要表现为:①倡导“做中学”,改变传统教学中学生“...
杜威
的从
做中学
的
教育思想是什么
答:
杜威
认为,真正理解“从
做中学
”的涵义是十分重要的。首先,因为“活动的概念作为一个重要的
教育
原则,没有
什么
新颖的、惊人的东西。特别是‘自我活动’观念的形式,很久以来就是最高教育理想的名称。但是,对活动的解释往往过于注重形式上的和内在固有的意义,因此,它仍旧是一个对实际没有影响的无结果...
杜威教育思想
有哪些
答:
杜威是
在批判旧
教育
的过程中提出“儿童中心主义”
思想
的,也就是说,是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来,在传统教育那里,“学校的重心在儿童之外,在教师,在教科书以及你所高兴的任何地方,唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”,教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”,而“教师是使学生和...
杜威做中学
的观点说明他强调以
什么
为中心
答:
提出该观点的是美国著名
教育
家
杜威
。杜威强调
教学
要以学生为中心,重视学生经验的增长。提出教育的新三中心:儿童中心,活动中心,经验中心,认为教育即生活,学校即社会,从
做中学
,教育即儿童经验的改组和增长。杜威的观点属于实用主义的观点。
杜威
的
教育思想
主要有哪些?
答:
杜威
以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义的
教育
观。概括起来,主要包括以下几个方面:(1)关于教育本质。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质的观点,基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括,这就是:“教育即生长”、“教育即...
试论述
杜威
的主要
教育思想
。
答:
杜威是美国的哲学家、社会学家、教育家。他的主要教育思想有:(1)教育的本质。
他认为教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造
。(2)教育的目的。他认为教育自身无目的,生长的过程就是教育本身的目的。(3)教育的中心。教育应以儿童为中心,教育过程是儿童和教师共同参与、真正合作和相互...
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