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最早提出教学具有教育性的教育家
最早提出
“
教学具有教育性
”
的教育家
是( )。
答:
捷克教育学家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作
,提出了“泛智教育”,并对班级授课制和学年制作了系统论述;苏联教育家凯洛夫的《教育学》是中小学教师的必读著作;德国
赫尔巴特
的《普通教育学》标志着规范教育学的建立,提出了“教学具有教育性”的原则,教学过程的四阶段论“明了、联想...
最早提出
“
教学具有教育性
”
的教育家
是( )。
答:
A项:夸美纽斯是捷克教育家
,西方近代教育理论的奠基者,其教育代表作是《大教学论》,书中提到了“泛智教育”的理想,还提出了直观性、启发诱导和量力性等教学原则。与题干不符,排除。C项:凯洛夫是原苏联著名教育家,四、五十年代苏维埃教育学的代表人物之一。他主编的《教育学》曾对我国产生过很大...
教学具有教育性的
规律最初是由
教育家
( )
提出
的。
答:
赫尔巴特提出
,教学永远具有教育性。它主要体现在以下几个方面:(1)从社会要求看,教学活动是按照一定社会或阶级的要求来开展的,受社会意识形态的制约,并服务于一定社会的政治制度;(2)从教学内容看,科学知识本身具有思想品德教育的因素;(3)从教学手段看,教学组织形式、教学方法也具有教育因素;(...
最早提出教学具有教育性的教育家
是( )。
答:
赫尔巴特的教育观点有:(1)教育性教学原则:“我想不到有任何无教学的教育
,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学”;(2)将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;(3)强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;(4)提出“四阶段教学”理论...
教学具有教育性
,这是下列哪一位
教育家
率先
提出的
观点?( )
答:
【答案】:B
赫尔巴特
在论述教学和教育的关系上,认为二者合一,缺一不可,教学中含有教育原则,教学中心必须体现出教育的性质,由此,提出了教育性教学原则。
“
教学的教育性
”的
提出
者是
教育家
()。
答:
【答案】:C 参考答案:C。参考解析:德国教育家
赫尔巴特
强调教学和教育之间的紧密联系,并在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则。
第一次
提出
了“
教育性教学
”概念的是()。
答:
【答案】:D 解析:德国教育家
赫尔巴特
在教育史上第一次明确地提出了“教育性教学”的概念,从而深刻地阐明了教学的定义、论述了教学与教育的关系。
教学具有教育性
是谁
提出
来的
答:
答案:C。德国教育家
赫尔巴特
强调教学和教育之间的紧密联系,并在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则。约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。在近代教育史上,没有任何一位教育家可与之比肩,他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的...
最早提出教学的教育性
原理
的教育家
是( )。
答:
【答案】:C 在西方教育史上,
赫尔巴特
第一次明确、系统地提出并论证了“教育性教学”的思想,在《普通教育学》一书的“绪论”教学”“教学的结果”等章中从不同的角度论证了这个问题,他把教学作为道德教育最基本的途径和手段,并强调说:“不存在‘无教学的教育’这个概念,正如反过来,我不承认有...
最早提出教学的教育性
原理
的教育家
是( )。
答:
【答案】:C 本题考查教育学发展阶段教育学
家的提出
的观点。德国
教育家
赫尔巴特率先明确提出,教学永远
具有教育性
,是“教育性教学”的首创者和教学形式阶段的发明者。他认为“不存在‘无
教学的教育
’这个概念,正如反过来,我不承认有任何‘无
教育的教学
’”。C项正确。A项:布卢姆的代表成就是提出了“...
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