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新课标提出培养什么样的人
学习英语应注意一些
什么
答:
一、明确观点:1、英语是一门工具性的学科,不是知识性的学科。2、英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂,理解,更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为
什么
,记住能用就行。在使用过程中,就会发现自己的语感有所提高。3、英语
新课标
下的英语学习的目的是要
培养
学生的自...
浅谈高中语文教师如何提高课堂教学效率求答案
答:
关键字:高中教师、教学效率、语文成绩、素质教育
新课标
下课堂教学是素质教育的主战场,而语文教学必须打破传统的教学模式,给课堂营造轻松的氛围,让教学成为艺术,以
培养
出充满青春活力,具有创新能力的学生来。努力提高课堂效率是新课标对语文教师
提出
的重点要求。那么
什么样的
课才是一堂高效的课呢?我...
小学课堂积极性的内涵
答:
在目前的小学课堂教学中,一些教师认为合作学习是
新课标
倡导的新的教学方式,那在教学过程中应当积极的采取新的教学方式。所以我们在很多的课堂上都可以看到合作学习的身影,无论是什么学科什么内容。但是就客观上讲,任何一件事物都有其适用的范围,并不是
什么样的
学科什么样的教学内容都可以用合作学习来解决的。比如一些...
如何在教学设计中体现新课程理念
答:
它不仅为我们
指出
了过程与方法、情感态度和素质与价值观三维教学目标要求,还在学生学业评价、教师使用教材等方面提供了许多新颖、实用的建议。比如,高中语文
新课标
就
提出
了“关于必修课程的教学”“关于五个系列选修课的教学”的建议。 三、备学生 新课程强调了“教”服务于“学”,把学生置于教学的出发点和核心地位。
学生数学语言的表达体现
新课标什么
标准
答:
摘要:本文从数学教师目前所面临的困惑与误区谈起,
指出
数学课堂学生表达能力的严重缺失,
提出
语言能力的
培养
不仅是文科教学所需,对于数学教学而言也同样重要,并从三个方面阐述了如何培养学生数学语言的表达能力,即教师应规范自身语言,注重言传身教;教师应营造良好学习环境,培养学生积极的说话心态;教师应循序渐进,培养学生语...
什么
是说课,怎么说课
答:
比如:我所采用的五步教学法的理论根据是教学生做学习的主人,达到像叶圣陶先生讲的那样“教是为了不教”
新课标
要求教师要从过去作为知识传授者这一角色中解放出来,作为学生学习能力的促进者、
培养
者,课堂上教师不是主角,学生是主体,要充分挖掘学生的潜力,调动学生自主学习的积极性。 但无路无论选择何种教学方法,关键...
一节优质课的三个标准
答:
帮助
的人
:3582 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 到底
什么样的
课才算得上优质课,这似乎成了近年来老师们最为关注的教学问题,仁者见仁智者见智。但在当前
新课标
的条件下,一节课的优劣,可以从一下三个层面加以判断。 理念层面 (一)看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。 1.自主学习的...
《捅马蜂窝》优质课教学设计
答:
【设计意图】本环节运用自主探究、小组合作、抓重点句子研读感悟,以突出学生的主体地位及
新课标提出
的“倡导自主、合作、探究的学习方式”。同时又
培养
了学生不动笔墨不读书的好习惯。 (三)精读第12段,感悟文本内涵 1、默读本段,思考:这一段运用了
怎样的
修辞方法?你认为这样写的好处是什么? 2、集体交流,教师引导...
语文如何提升?
答:
4、根据具体课文的教学目的,以及老师
提出的
要点,自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图,体会文章的写作技巧,欣赏文章的行文构思,把握文章的主题思想,读书时,做到眼到、口到、心到、意到。5、练习,特别是思考性较强的练习,是
培养
自学能力的好方法。可运用比较异同或归类整理的方式学会自己写...
谈谈在实际教学中如何体现“正确把握语文教育特点
答:
以往的语文教学,我们习惯于把语文知识系统化,字词句段篇的机械分析是重头戏,
新课标
没有在分段,概括段落大意,归纳中心思想方面提要求,这是有道理的。维果茨基说“要求十二岁以前就能摆脱知觉,用概念进行思维,这是超出心里可能性的。”
培养
理性的分析解释能力要在具有一定的语言积累之后,在语感和思维发展到一定阶段才合...
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