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新的课程观和教学观是
新课
改下的教师观、学生观、
教学观是
什么呢?
答:
一、学生观 新的学生观就是注重学生发展的主动性、潜在性和差异性的学生观
。二、教师观 新课程要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者,要求教师在学生学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系,要求教师育人的工作,使“教学过程成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极...
新课
改的五
观是
什么
答:
新课程的五观。
1、功能观:从“大课程”的观念来构建新的课程
。教的过程、学的过程和评价的过程,是一个系统工程。强调知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的培养。2、教学观:是一个信息和情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。3、教师观:学生发展的促进者,课程的开发和建设者,教...
新课程
理念有哪些?
答:
1、“以人为本”、“以学生的发展为本”,是课程改革的出发点
。2、开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。3、民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。4、强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。5、树立终身学习观,终身学习将成为未来每个社会成员的基本...
新课程教育
理念的三个基本观点是什么?
答:
新课程理论中教育观主要包括的三观:学生观、教师观和教学观
。1.学生观主要包括的内容有:(1)学生是发展的人:第一,学生的身心发展是有规律的。第二,学生具有巨大的发展潜能。第三,学生是处于发展过程中的人。(2)学生是独特的人:第一,学生是完整的人。第二,每个学生都有自身的独特性。第三...
新课
改四
观是
哪四个
答:
新课改四观:(一)学生观:
1、学生是一个完整的生命个体(所以要用发展的眼光认识学生、做到悦纳错误、多宽容)
。2、学生个体之间存在很大的差异性(乐观估计学生的天性,做到多看优点、多赞美)。3、学生身上蕴藏着巨大的潜能(认识到学生有很巨大的发展潜能,做到相信学生、多期望)。4、学生的成长...
新课
改的三
观是
什么?
答:
教学观
:教学是一个信息和情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。“没有沟通就不可能有教学”,失去了沟通的教学不可想象。教学是语言文化与沟通文化的创造过程,也是奠定每个学生学力成长与人格成长基础过程。在
新课
改的背景下,教学观也发生变革,具体体现在以下四点:一、教学从以“教育者为...
新课
改的
教学观
包括什么?
答:
教资科目一
教育观
内容如下:一、素质教育观 1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨。2、素质教育是面向全体学生的教育。3、素质教育是促进学生全面发展的教育。4、素质教育是促进学生个性发展的教育。5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。二、
新课
改的
教学观
1、教学从“教育者为...
简述
新课程
提倡的新的
教学观
。
答:
【答案】:(I)全面发展的教学观。教学重结论更要重过程;教学关注学科更要关注人。(2)交往与互动的 教学观——教学不只是教师教学生学的过程,更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(3)开 放与生成
的教学观
——教学不只是
课程
传递和执行的过程,更是课程创生与开发的过程。
简述
新课程
背景下所倡导的
教育观
。
答:
新课改的教育观包括
学生观
、教师观、教学观三大方面。学生观。学生观包括:学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人。教师观。教师观包括教师角色于教学行为两部分:1.新课程倡导的教师角色(1)从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看,教师...
如何在
新课
改的背景下上好每一节课,最大限度地提高课堂
教学
有效性
答:
新的课程标准提出了
新的课程观
、
教学观与
评价观,明确指出教学要以学生为中心,为学生的发展而设计,课堂教学要营造一种崇尚真知、探寻真理的氛围,形成积极主动的学习态度,引导学生体验、质疑、探究与合作,真正把学习的主动权还给学生,努力使获取知识与基本技能的过程同时成为学生自主学习的过程。这就给教师带来了新的思考...
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