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整个教学法名词解释
整个教学法名词解释
答:
是把儿童所应该学的东西结合在一起,完善地.有系统地教授儿童
。运 用的教材以故事或自然为中心或出发点,组织儿童进行学习的方法。但在教学中所运用的故 事或材料都是来自于儿童的生活,并符合儿童的心理特点。这种教学法就是把各种功课打成一片,所学的功课是无规定时间学的;所用的教材是以故事或...
整个教学法名词解释
是什么?
答:
整个教学法是我国幼儿教育家陈鹤琴提出的一种幼儿园教学法
。在一定的时间内,幼儿园的各科课程和各项教育活动都围绕一个既定的中心课题来展开。陈鹤琴在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上,提出了适合学前儿童发展的课程组织法,即“整个教学法”。陈鹤琴认为,“整个教学法,就是把儿童所应该学习的东西...
陈鹤琴先生的
整个教学法
答:
陈鹤琴先生提倡的“整个教学法”是一种教学理念,他反对分科教学,主张综合的单元教学
。综合的单元教学“整个教学法”主张综合的单元教学,即将不同学科的知识融合在一起,形成有机的整体,让学生更好地理解和掌握知识。反对分科教学陈鹤琴先生反对分科教学,认为这种教学方式会导致学生只注重自己所学科目的成绩,而忽略...
幼儿教育学基础中的
名词解释
1最近发展区2
整个教学法
3直观形象法4行动操 ...
答:
2、整个教学法:就是把儿童应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学
3、直观形象法:充分运用丰富的肢体语言,使抽象知识形象化;运用生动形象的举例,使抽象知识简单化;运用精心设计的多媒体,使知识直观化;运用黑板直接素描及绘图,与多媒体讲解配合,不仅大大提高了教学表现力,而且也起到强化学生记忆的...
什么是完整
教学法
答:
教学工作是一种由教师和学生两方面共同合作,完成对规定教材的体会理解以有益于学生行为和经验的活动.完整
教学法
是从动作开始到结束,不分部分和段落,完整进行教学和练习的方法.其它的还有纲要图式教学法、暗示教学法、范例教学法、非指导教学法.
2、什么是完整
教学法
,什么是分解教学法,并阐述他们的优缺点?
答:
一、完整
教学法
是一种从动作的开始到结束,不切割动作的任何部分或段落,完整连续地进行教学和练习的方法。1、优点:这种方法有助于学生对动作结构的完整理解,并且能够保持动作之间的自然联系,从而更容易地掌握
整个
教材内容。2、缺点:然而,这种方法可能不会有效地帮助学生快速掌握教材中的关键或难点部分...
整个教学法
是谁提出来的
答:
陈鹤琴。整个教学法,是2013年公布的教育学名词,是中国幼儿教育家陈鹤琴提出的
一种幼儿园教学法
,内容是提倡综合的单元教学,以社会自然为中心的整个教学法。
整体教育原理包涵哪些方面?
答:
整体
教学法
是一种以“教学整体”为工具,利用“教学整体”的知识性与功能性相统一的特征,规范学生的思维模式,帮助学生体验人生,把握科学知识,控制学习进度,达成学习目标,完成学习任务,构建能力素养,形成科学理念的一种
教学方法
。整体教学法,也可以表述为:教师向学生提供学习工具,引导学生运用学习工具...
教学方法名词解释
答:
教学法
的
解释
指教 学理论。包括 普通 教学法和分科教学法。 词语分解 教的解释 教 à 指导 ,训诲:教习。教头。教正。教师。 教导 。管教。请教。 教学相长 。因材施教。 使,令:风能教船走。 指“宗教”:教士。教主。教皇。教堂。 姓。 学 教 ā 传授: 教课 。你教给我做。 学 ...
幼儿园学前教育活动的
名词解释
答:
13、
整个教学法
:是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼儿园的分科教学法,强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准;反对实施分科教学,提倡综合的单元教学,以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。第三章 学前教育 14、狭义的教育制度:指学校教育制度,...
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陈鹤琴三结合整个教学法特点
世界上第一个提出教育的人是