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教育即生活谁提出来的
提出
“
教育即生活
”这一观点的教育哲学家是( )。
答:
因此,
“教育即生活”这一观点由杜威提出
。A项正确。B项:赫尔巴特被誉为“现代教育学之父”、“传统教育代表人”,他主要提出了教育性教学原则、将伦理学和心理学作为教育学的理论基础、提出了以教师、教材和课堂为主的传统三中心和“四阶段教学”理论。与题干不符,排除。C项:夸美纽斯被誉为“教...
“
教育即生活
”、“教育即生长”、“教育即经验的改组或改造”等教育...
答:
本题考查的是杜威对于教育实质的认识
,是杜威的核心观点。杜威是实用主义教育学的代表人物,他反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活;主张学生在实际生活中学习,提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”“从做中学”的思想。A项正确。B项:柏拉图同为古希腊的...
提出
“
教育即生活
”“在做中学”的教育家是( )。
答:
杜威是现代教育理论的代表人物
,提出“新三中心论”。“教育即生活”“在做中学”都是其主要思想。杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:“生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。”因此,最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。教育就是要给儿...
生活即教育
是谁说的
答:
生活即教育是陶行知提出的教育理论
。生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,陶行知的教育理论,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世...
提出教育即生活的
教育家是谁
答:
解析:本题考查的是杜威的思想
。杜威的实用主义教育学的主要观点有:(1)教育即生活,教育即生长,教育即经验的不断改造或改组。(2)学校即社会。(3)从做中学。(4)以学生为中心。(5)课程组织以学生的经验和兴趣为中心。因此A项正确。B项梁漱溟致力于乡村教育理论与实践,提出了乡村教育理论。C项陶...
“
教育即生活
”的
提出
者是 ( )
答:
【答案】:C [解析]针对传统教育使学校教育同儿童现实生活经验相割裂的问题,
杜威
提出“教育即生活”,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的准备。
“
生活即教育
”思想的
提出
者是( )。
答:
【答案】:C
陶行知
提出的教育思想是生活即教育、社会即学校、教学做合一。
提出
“
教育即生活
”这一教育观点的是( )
答:
【答案】:B 杜威对“什么是教育”的问题
提出
了不同于以往教育家的教育学说的三个命题:
教育即生活
;教育即生长;教育即经验的持续不断的改造。这是一种崭新的教育理论。
提出
“
教育即生活
”,“学校即社会”,“从做中学”等口号的现代教育派的...
答:
【答案】:C
杜威
是实用主义教育学的代表人物,他主张让学生在实际生活中学习,提出“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。
教育即生活
”的教育思想的教育家是谁
答:
杜威认为
,既然教育是一种社会生活过程,那么学校就是社会生活的一种形式。他强调说,学校应该"成为一个小型的社会,一个雏形的社会。"在学校里,应该把现实的社会生活简化到一个雏形的状态,应该呈现儿重现在的社会生活。就"学校即社会"的具体要求来说,杜威提出,一是学校本身必须是一种社会生活,具有...
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