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教育即生活,教育即生长
现实主义教育家杜威认为“
教育即生活
”“
教育即生长
”,他的“新三中 ...
答:
杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。其主要思想有:(1)三中心论:儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心;(2)教育的本质:
教育即生活
、
教育即生长
、教育即经验;的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);(3)学校即社会;(4)从做中学...
“
教育即生活
”、“
教育即生长
”、“教育即经验的改组或改造”等教育...
答:
本题考查的是杜威对于教育实质的认识,是杜威的核心观点。杜威是实用主义教育学的代表人物,他反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活;主张学生在实际生活中学习,提出“
教育即生活
”“
教育即生长
”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”“从做中学”的思想。A项正确。B项:柏拉图同为古希腊的...
提出“
教育即生活
”、“
教育即生长
”、“学校即社会”和“从做中学...
答:
【答案】:B 杜威提出实用主义教育学,基本观点:
教育即生活、教育即生长
经验的改组和改造、学校即社会、从做中学、经验中心、儿童中心、活动中心。因此,本题选择B选项。
教育即生长
,
教育即生活,教育即
经验改造。该观点属于()
答:
解析:教育的生活起源论认为教育起源于社会生活和人类自身发展的需要。有学者指出,美国著名教育家杜威的“教育即生活”的教育观便体现了教育的生活起源论思想。杜威认为
,教育即生长
,
教育即生活,教育即
经验的继续不断的改造。教育就是促进儿童通过主动活动去经验一切并获得直接经验的过程。从而,这种教育自...
杜威对教育本质的看法是“
教育即生长
、
教育即生活
、教育即经验的改造...
答:
【正确】本题考查对杜威教育学观点的理解。杜威是实用主义教育学的代表人物。他的主要观点包括:(1)
教育即生活,教育即生长
,教育即经验的不断改造或改组。(2)学校即社会。(3)第三,从做中学。(4)第四,以学生为中心。(5)课程组织以学生的经验和兴趣为中心。因此,杜威对教育本质的看法是...
杜威
教育
思想的主要内容是什么?
答:
一、杜威教育思想 “
教育即生活
”、“
教育即生长
”、“教育即经验的改造”,这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。(一)教育与生活经验紧密相结合 1.“教育是生活的过程,而不是未来生活的准备。”这是一种经过“改造了”的“新生活”,“教育即生活”有两个反面的含义:一是要求学校与社会...
教育即生活,
是杜威教育本质论的基本观点之一。其主要含义是()。_百度...
答:
【答案】:B 本题考查杜威。杜威认为教育的本质:
教育即生活
、
教育即生长
、教育即经验的改组或改造。杜威是教育适应生活说的代表人物,关注的是儿童生活的过程。B项正确。A、C、D三项:与题干不符,排除。故正确答案为B。
提出“
教育即生活
”、“
教育即生长
”、“教育即经验的改造”的教_百度...
答:
B.杜威 C.蒙台梭利 D.加纳德 查看答案解析 【正确答案】 B 【答案解析】 杜威认为教育的本质就是一种个体杜会生活的进程,并且明确提出了“
教育即生活
”“
教育即生长
”“ 教育即经验的改造”。卢梭“自然人”概念与“自然教育” 的原则和目的。本题选B。参见教材P221。本题知识点:杜威的学前教育...
“
教育即生活
”“
教育即生长
”等命题的提出者是( )。
答:
【答案】:C “
教育即生活
”和“
教育即生长
”仅是美国实用主义教育家杜威的两个教育主张,他的其他的经验主张也需要掌握,如“学校即社会”“教育即经验的改造或改组”和“教育无目的”等。在教育史上,有两个重要的流派:传统教育派和现代教育派,它们的代表人物分别为德国教育家赫尔巴特和美国教育家...
提出“
教育即生活
”“学校即社会”“从做中学”等口号的现代教育学派...
答:
本题考查杜威的思想。杜威作为实用主义的代表人物,认为“
教育即生活
”“
教育即生长
”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。杜威认为教师是学生的辅助者,教学活动要根据儿童的兴趣进行。形成与传统教育相对的“新三中心论”——“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。C项正确。A项:卢梭认为教育的...
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教育即生长
杜威四个即,教育即
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教育即经验的连续不断的改造
杜威教育即经验的改造的理解
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杜威教育的本质学校即社会
教育是什么