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教学目标的分类理论
教育
目标分类理论
是
教学
设计、课堂教学、教学评价的基础,通常可以把教 ...
答:
【答案】:A、B、C 本题考查的是
教学目标的分类
。通常可以把教学目标分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。A 项:认知性目标的水平要求原则上划分为了解、理解和应用三个基本层次。正确。B 项:技能性目标的水平要求原则上划分为模仿、独立操作和迁移三种水平。正确。C 项:体验性目标划分为经历(...
卢姆提出了什么
理论
答:
1)布卢姆的
教学目标分类理论
为:认知、动作技能、情感等三大领域。①认知学习领域目标分类为:识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。②动作技能学习领域目标分类为:感知、准备、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新。③情感学习领域目标分类:接受或注意、反应、评价、组织、价值与...
教学目标分类
的主要
理论
是
答:
教学目标
分类的主要理论是教育目标
分类理论
。教育目标分类理论是指将教育目标按照不同的标准进行分类,以便于教育者制定教育计划和教学方案,从而更好地实现教育目标。教育目标分类理论主要包括以下几个方面:1.认知目标:认知目标是指学生在知识、技能和思维方面的发展。这种目标通常包括学生的知识水平、技能水...
关于
教学目标分类
的主要
理论有哪些
?
答:
(1)布卢姆的
教学目标分类
体系。布卢姆认为各种意识水平都可用行为形式表现出来,并把它们分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个领域。在三个领域中,布卢姆的贡献主要在认知领域。认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。情感领域的教育目标主要有态度、兴趣、理想...
布鲁姆的
教学目标分类
答:
布鲁姆的
教学目标分类
系统包括:认知领域、情感领域和动作技能领域。一、认知领域的教育目标 从低到高可以分为六个层次:知道(知识)——领会(理解)——应用——分析——综合——评价。1、知道(知识)是指认知并记忆。2、领会是指对事物的领会,但不要求深刻地领会,而是初步的,可能是肤浅的。3、...
布卢姆认为,完整的
教学目标分类
应包括()。
答:
【答案】:A、C、D 解析:
教学目标分类理论
是20世纪50年代以布卢姆为代表的美国心理学家提出的。在这个理论体系中,布卢姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、动作技能、情感等三大领域。
布鲁姆教育
目标分类
学将
教学目标
分为哪几类?
答:
动作技能涉及骨骼和肌肉的运用、发展和协调。在实验课、体育课、职业培训、军事训练等科目中,这常是主要的
教学目标
,1956年布卢姆等人在创立教育目标
分类理论
时,仅意识到这一领域的存在,但未能制定出具体的目标体系。后来,辛普森(E.J.Simpson)等人提出了几种不同
的分类
方法。第一个是辛普森等人于1972...
根据布鲁姆的
目标分类理论
,以下属于其认知
目标的分类
学习的是( )。
答:
【答案】:A、B、D 本题考查的是布卢姆
教学目标分类的理论
。布卢姆认为教学目标可以分为三种
类型
:认知目标、情感目标和动作技能目标。其中,认知目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价6级水平。知识是指学生所获得的实际信息,也就是必须知道的确切的事实、术语和方法。知识目标可用...
布卢姆的
教学目标分类理论
及加涅的学习结果分类理论对学习目标是如何分...
答:
布鲁姆等人在20世纪50年代提出的
教学目标分类理论
中,将教学活动所要实现的整体目标分为认知.动作技能.情感等三大领域.幷从实现各个领域的最终目标出发.确定了一系列目标系列。其中.在认知领域.将数学目标分为认知.领会.运用.分析.综合和评价六个层次:在情感领域.将数学目标分为接受 反应 价值判断的信奉...
对布鲁姆
教学目标分类理论
的理解
答:
二是解释,即对一项信息加以说明或概述,如:读一篇文章对文章大意的概括;三是推断,即估计发展的趋势。领会超越了单纯的记忆,代表了最低水平的理解。3.应用,是指将所学的知识用于新的情境中,包括概念、规则、方法、规律和
理论
的应用。应用代表的是较高水平的理解。如:学习相关的电学知识,能够自己...
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