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我国幼儿园课程改革的趋势
中国幼儿园课程改革的趋势
有哪些?
答:
1、幼儿园课程管理多元化、自主化中国幼儿园课程的管理已经走向多元化和自主化
,而且会进一步朝这个方向发展。幼儿园课程改革的这种发展趋势,主要基于以下几个方面的原因:全球化趋势和教育的多元化发展方向,影响着面向未来、面向世界、面向现代化的幼儿园课程在管理层面上必须而且应该走向多元化和自主化;中国...
中国的幼儿教育课程
经历了哪些发展变化阶段?
答:
经过10年的动荡,从1976年开始,6年开始全面恢复。1976年至1990年间,
学前教育课程的发展实现了从苏式模式向初步改革阶段的转变
,特别是1981年颁布的《学前教育纲要(试行草案)》,促进了学前教育课程的转变。20世纪80年代,国外各种儿童发展和教育理论逐渐引入中国,尤其是蒙台梭利、杜威、布鲁纳、皮亚杰等...
中国幼儿园
发展历程
答:
经过10年的动荡,从1976年开始,学前教育逐渐走出阴霾,迈向全面恢复。1981年颁布的《学前教育纲要(试行草案)》,为学前教育课程
的改革
指明了方向。80年代,国外的儿童发展和教育理论如雨后春笋般涌入中国,为
我国学前教育课程
注入了新的活力。
学前教育课程
发展的历史阶段有哪些特点?
答:
90年代以后,我国的学前教育课程进行了整体改革。
90年代前中期“学前课程变革的主题更加鲜明,出现了游戏课程、情感课程、领域课程、生存课程、上海新课程等多种课程实践
。”90年代后期,随着国际化交流的加强,学前教育课程的改革更是呈现出多元化和个性化的趋势。总之,90年代以后,学前教育课程改革的力度和范围都逐步扩大,学...
幼儿园课程
发展
的趋势
是什么
答:
我国幼儿园课程的发展趋势有:1、幼儿园课程管理多元化 自主化中国幼儿园课程的管理已经走向多元化和自主化,而且会进一步朝这个方向发展。
2、幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边
在充分顾及中国社会文化背景和知识的性质的前提下,中国的幼儿园课程不仅在理念上,而且在实践上会更多地将立足点放在儿童...
学前教育改革
需要注意哪些方面?
答:
三、推进
学前教育课程改革
学前教育课程是幼儿园教育中的重要组成部分,直接关系到幼儿的成长和发展。目前,
我国学前教育课程
还存在单一、重视知识而忽视技能和能力等问题。因此,应该推进学前教育课程改革,注重培养孩子的综合素质和能力,让幼儿在学前教育阶段就能够掌握基本的生活技能和社交能力。四、加强家庭...
试述瑞吉欧方案教学为
我国的幼儿园课程改革
提供了哪些启示
答:
我国的幼儿园课程改革
为的是解决
我国幼儿园课程
在计划和实施中所存在的问题;一个地区或一所幼儿园的课程改革为的是解决这个地区或这所幼儿园的课程在计划和实施中所存在的问题。解决问题的途径不可能只简单地借用或套用外来的课程,包括被几乎所有学前教育专业人员看好的瑞吉欧教育实践。问题的解决必须立足...
影响
学前教育课程
实施的因素有哪些
答:
影响
学前教育课程
实施的因素有组织制度因素、时间因素、物质空间因素、教师因素。一、组织制度因素 学前教育课程实施计划由谁拟订,何时拟订,根据什么拟订,如何安排等问题,都反映出组织管理者的教育观、儿童观、课程观,也同时影响着教育活动的开展和儿童的发展。没有健全的组织制度就不能发挥课程管理的职能...
找4月团组织生活的主题
答:
这类主题在
我国幼儿园课程改革
和发展的实践中标 ,经历了一个不断发展和完善的过程。其基本的发展
趋势
是从主要或地涉及单个领域的内容发展到涉及多个领域的内容.主题的第二种来源是社会生活事件和幼儿自身的生活事件,主题的设计围绕这些具体的事件加以展开。这些主题均是发生在社会生活中或幼儿自身生活中的...
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