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我国学前教育的性质是什么
简述
学前教育的
基本
性质
。
答:
(1)基础性
。学前教育"是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段",其主要任务是在健康、语言、社会、科学、艺术诸方面,为一代新人具备良好素质做好破蒙启智、培土奠基工作,为儿童顺利地进入小学及其以后的学习做好身体心理的充分准备,是基础教育的基础,具有绝对的基础性。(2)公益...
学前教育的性质
答:
学前教育的性质有福利性
。学前教育是一门普通高等学校本科专业,属教育学类专业,基本修业年限为四年,授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才 ...
学前教育的性质是什么
?
答:
1、基础性
学前教育课程的基础性不仅是身体方面的,也是心理方面的;它是知、情、意、行各方面的,是人生教育的根基。2、
非义务性
学前教育课程虽然是基础性课程,但是,由于学前教育的非义务性质,学前教育课程也就具有了非义务性,也就是说,它不是适龄儿童必须学习和完成的“任务”,不具有强制性和...
简述
学前教育的性质
和特点
答:
(1) 基础性
学前教育是基础教育的重要组成部分,它为儿童的未来发展奠定基础。通过培养儿童在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的基本素质,学前教育为个体提供了必要的启蒙和心智发展支持,确保他们能够顺利适应小学教育及未来的学习生活。作为基础教育的基础,它对于国家未来的繁荣和民族的发展具有深远的影...
学前教育
具有
什么性质
?
答:
学前教育具有以下性质:- 基础性:学前教育是终身学习的开端
,是国民教育体系的重要组成部分。-
公益性
:学前教育对个体而言是关系亿万儿童的健康成长,对社会而言是关系千家万户的切身利益,对国家而言是关系国家和民族的未来。- 保育性:学前教育是对三周岁到入学前的儿童实施的保育和教育。
学前教育的性质是什么
答:
一
学前教育
保教结合 学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段。也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期。生理上,他们骨化没有完成,骨骼坚固性差,容易受损,容易变形。他们的肌肉柔嫩、力量弱,耐力性差,容易疲劳;心理上,由于他们的年龄小,生活经验少,活动能力、自我控制能力...
决定
学前教育性质的是
答:
决定学前教育性质的是其公益性、普惠性和福利性
。学前教育是终身教育的起点,是国民教育的重要组成部分。学前教育是面向幼儿身心特点,促进其身心健康、习惯养成、智力发展、个性形成的教育活动,具有鲜明的公益性、普惠性和福利性。学前教育 学前教育(Preschool Education)是指实施幼儿教育的机构根据一定的...
学前教育的性质
答:
学前教育是一种对婴幼儿实施的
基础性教育
,具有以下性质:基础性 学前教育是儿童早期发展的基础阶段,是教育体系中的第一步。它为儿童的全面发展奠定基础,包括认知、情感、社会交往和身体发展等方面。学前教育的目标是帮助儿童形成良好的行为习惯、发展基本的生活技能和社会适应能力。启蒙性 学前教育具有显著...
学前教育的性质是什么
?
答:
1. 学前教育的
基础性
体现在它对儿童身心发展的根基性影响,不仅涵盖身体发展,还包括情感、认知、意志和行为等方面。它是构建儿童全面发展的基础。2. 学前教育的
非义务性质
意味着它不是儿童必须完成的强制性任务,而是一种提供给儿童和家长选择的教育服务。因此,学前教育课程在性质上不具备普遍的强制性。...
学前教育的性质是什么
答:
一、
学前教育的性质
:学前期是儿童快速成长和发育的阶段,身体各系统和器官的功能尚未成熟。在这个时期,儿童骨骼脆弱,肌肉力量薄弱,心理上需要依赖成人,缺乏社交和自理能力。法律上,儿童虽享有权利,但不具备完全的行为和责任能力。因此,学前教育需强调保教结合,所有教育活动均在保育基础上进行。二、...
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