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我们在观察事物时不仅可以用
观察不仅
要用眼睛看还要用耳朵听用心想这句话对吗
答:
这句话是对的,
在观察事物时
,
不仅
要用眼睛看,用耳朵听,用手去触摸,用鼻子去闻,用舌头去尝,更重要的还得用头脑去思考。在观察事物时,不仅要用眼睛看,用耳朵听,用手去触摸,用鼻子去闻,用舌头去尝,更重要的还得用头脑去思考。因此,有人又把观察称为“思维的知觉”。在观察过程中
可
...
常见的
观察
方法有眼晴看,耳朵听,鼻子闻,用手摸,还
可以
借助什么什么?
答:
还
可以
借助舌头和头脑。
在观察事物时
,
不仅
要用眼睛看,用耳朵听,用手去触摸,用鼻子去闻,用舌头去尝,更重要的还得用头脑去思考。因此,有人又把观察称为“思维的知觉”。在观察过程中可以利用各种感官的功能作用:“我把它凑到鼻子前闻了闻,一股淡淡的清香飘入我的鼻孔,令人心旷神怡。”是...
观察时不仅用
眼睛用耳朵用手用鼻子有时还
可以
答:
观察时不仅可以用
眼睛,还可以用耳朵、用手、用鼻子。此外,我们还可以用舌头感觉味道和口感,用牙齿感觉食物的软硬程度。
观察
一种
事物
的特征
时可以用
到那些感官?
答:
观察时不仅
用眼睛看,用耳朵听,还
可以用
手摸,用鼻子闻,有时还可以尝一尝。《金色的草地》记叙了一个小男孩由无意中发现了金色的草地会变颜色,到开始注意仔细观察,发现了草地颜色变化的原因,最后与蒲公英成为朋友的经过。课文语言通俗,内容浅显易懂。学生要通过读课文,体验发现自然奥秘的乐趣,增强...
观察
力有哪些功能如何提高观察力
答:
观察力是人们在对周围事物进行有目的的、有计划的知觉过程中,
能
全面、深入、准确、迅速地把握事物特征的才能。
我们在观察事物时
,
不仅
要用眼睛看,用耳朵听,用手去触摸,用鼻子去闻,用舌头去尝,更重要的还得用头脑去思考。因此,有人又把观察称为思维的知觉。观察比一般知觉具有更大的理解性,也...
观察
不只是用眼睛看,还
可以用
()、()、及()等,可以用比较的方法观察,如...
答:
还
可以用
鼻子闻、耳朵听、用手摸,可以用比较的方法观察,如观察比较长度、大小、湿度和温度等的变化。观察要得法,首先就得学会有计划、有次序地顺序查看,从不同角度、不同顺序上去观察同一事物或用同一顺序观察不同事物,从而把握观察对象的整体和实质。观察顺序,首先指的是被
观察事物
的不同空间顺序,...
我们仔细
观察我们
会发现自然界的许多奥妙用关联词
答:
通过
使用不仅
……而且……这个关联词,
我们可以
更好地表达
我们在观察
自然界时的发现和认知,让读者更加感受到自然界的神秘和奥妙,并激发读者对自然科学的兴趣和热情。关联词使用技巧:1、仔细区分两个分句的含义,观察它们之间的关系,判断是转折、递进还是选择等关系。例如,奶奶虽然年纪大了,但是行动十分...
从昆虫王国的迷梦中惊醒过来这句话让我知道了
观察时不仅
要用什么...
答:
《昆虫记》这本书的描写,
可以
看出作者的独具匠心。他语言生动、活泼,而且充满了情趣。他把感情融入到观察当中,使
我们
了解到昆虫与环境息息相关。从在迷梦中惊醒过来,让作者知道了
观察时
要有一种严谨的科学态度,,坚持"准确记述观察"才能得到的事实,
不仅
要用看其形态、颜色、动作,还听其声。还要用...
蟋蟀弹琴作者
观察的时候不仅用
眼睛看还用了什么
答:
蟋蟀弹琴作者观察
的时候不仅用
眼睛看还用了耳朵和心。原文:那微斜的门口,经过仔细打扫,收拾得很平坦,这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。作者
观察不仅
要用眼睛看,而且还用到了耳朵和心,也就是说
我们在观察
的时候要调动自己的感官。在读了这些句子,第一句话作者进行了...
蟋蟀弹琴作者
观察的时候不仅用
眼睛看还用了什么
答:
1. 蟋蟀弹琴的作者
在观察时不仅用
眼睛看,还用心听。2. 原文描述了蟋蟀的平台,经过精心打扫,变得平坦。3. 当四周安静下来,蟋蟀便在平台上弹琴。4. 作者在观察时调动了多种感官,不仅仅是视觉。5. 通过细致的观察,作者描绘了蟋蟀身体部位的分工,准确而具体。6. 作者连续观察了一段时间,注意到...
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观察事物时我们不仅要抓住
平时我们在观察事物时要注意什么
观察时不仅可以用什么
我们在观察一个事物的时候要
我们在观察事物的时候
人们在观察认识一个事物时
观察时不仅用眼睛看
观察事物时要注意什么
观察时还要注意事物的