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戏说历史的弊端
求辩论材料、
戏说历史
弊大于利。。急求、求犀利
答:
(戏说历史带来的弊端,
伤害先贤后人的情感,不尊重
;造成人们对历史人物的误解,传播错误的观念)历史经过一系列恶作剧式的戏说:风流倜傥的皇帝救民水火,侠肝义胆的勇士充斥私欲,建功立业的栋梁男盗女娼,卖国求荣的汉奸侠骨柔情,江山社稷维系在颦笑之间,民族大义演化为一己私仇,国家利益让位于争风...
...怎么看
戏说的
古装剧?比如〈至尊红颜〉,
有什么弊端
?又有什么优点...
答:
历史剧本来就是艺术品 有点戏说那也是人之常情
不过也不能太过了吧 你最恪守的本分就是应该最终历史 不能颠倒历史顺序吧 这是最起码的限度了 就说至尊红颜吧 感觉那就是糟蹋历史 最少有60%是戏说 甚至更多 有的历史教授都不看历史剧 因为看了没两分钟就觉得出现错误 现在要是看历史剧要是为了图...
初中
历史
史料运用应注意哪些问题
答:
简介:初中
历史
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《皓镧传》口碑扑街,你认为最主要的原因是什么?
答:
但也因为有了期待,成为了
弊端
。人们势必会拿二者进行比较,珠玉在前,《皓镧传》的口碑要想超越,必须要有很多的亮点。但是,却没有满足观众们的期待,这是《皓镧传》口碑扑街最主要的原因了。
中学生看电视
的利弊
陈词
答:
有的节目教人知识,
而有的节目如:瞎编乱造戏说历史的片子对中小学生还有误导作用
。如演员说台词时念错字音,
历史剧不符合历史知识等都会误导学生
。至于乱七八糟的美容医药广告坑人害人的例子还少吗?更严重的是暴力、凶杀、色情片等还会让人误入歧途,害人走上犯罪的道路。俗话说:“学好三年,学坏三天...
戏说历史
:古代科举考试为什么不考数学
答:
戏说历史
:古代科举考试为什么不考数学?数学加 2016-01-20 15: 59 浏览次数:117 分享到:子曾经曰过:“学好数理化,走遍天下都不怕”。数学历来是高考必争之地,然而一部分偏科的同学却对此大为头疼,恨不得一朝穿回古代,就算是面对复杂严格的八股文也在所不辞。为什么古代科举考试不考数学?
不如笑看风云
答:
作为一首老歌,再度流行和泛盗滥用的好处是可以重新翻红,甚至超越
历史
;然而,
弊端
也是显而易见,始料不及,比如经不起品鉴而湮没,比如听多听久了被厌弃。如此看来,《笑看风云》刚好属于前者,而一众瞬间爆燃的网络歌曲多半归于后类。曲调对于文字表达来说太过抽象,今天仅限浅析一下歌词。开宗明义...
戏说
骆宾王:那个七岁咏鹅的天才少年,后来怎么样了?
答:
几次考试下来,早已磨平了当初的斗志,宾王一怒之下,写文一篇,矛头直指大唐科举
弊端
,可位微言轻,尽管在市井之中反响剧烈,拥护如潮,可当权者却视而不见,一颗石子,难以激起浪花,微泛涟漪后,很快归于平静。 此后的宾王,意志消沉,行走在堕落的边缘,四处游荡,《旧唐书》记载:落魄无行,好与博徒游。 门楣未兴,才华...
战天京目录
答:
一、每当春风狂啸,心中难免悲痛欲绝。三位湘乡人,面对团练
的弊端
,他们决定新军崛起,试图解决内部纷争。出长沙的记述中,他们面临决裂的困境,甚至出现了“猪子出得湖,办与朕看”的紧迫场景。二、祺祥时期的故事令人深思。文宗继位的奇闻异事揭示了旗人内部的矛盾,圆明园的毁灭与清文宗的自我认知形成...
康熙微服私访
历史
问题
答:
康熙皇帝令在乘舆左右备咨地方
利弊
,据说大家都畅所欲言。康熙皇帝曾巡幸至德州,见有一二灾民流移道路,于是询问疾苦,表示关心。康熙皇帝自称通过到处巡幸,因此风俗民情无不洞悉。巡视南方时注意米价的变动和市场供求关系,防止米价上涨;关心全国各地纳税交银而加征的钱粮火耗数量,反对官员加重火耗;了解...
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