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思想政治教育的主体是教育者吗
什么是
思想政治教育的主体
和客体
答:
思想政治教育包括以下要素:教育主体(教育者)、教育客体
(受教育者)、教育媒介( 媒介是教育内容、教育手段、教育目的和教育活动的总称,是思想政治工作的工作和中介。)关于思想政治教育的主体与客体问题,学术界也有很大的分歧。有单主体说、双主体说(主体是主体、客体也是主体),主要表现在客体能否自我思想...
怎样认识
教育者
和教育对象在
思想政治教育
中的地位和作用?
答:
1、教育者是思想政治教育的主体
,是思想政治教育的组织者和实施者,通过传授知识、引导行为、组织活动等方式,帮助教育对象树立正确的思想观念和价值观,提高思想政治素质。2、教育者应该尊重教育对象的主体地位,关注思想需求和成长发展,以平等、公正的态度对待每一个教育对象。同时,教育对象也应该尊重教育...
为什么说在
思想政治教育
过程中的
教育者
和受教育者既是
主体
又是客体
答:
思想政治教育过程中的教育者和社会教育者既是主体又是客气
,因为在教育针对者的话,他是放在了这两个平衡点之中的,所以说他既可以称之为是个主体,也也可以称之为是这个客体。
如何理解
思想政治教育
对象
的主体
性
答:
思想政治教育者是思想政治教育的主体
,在思想政治教育过程中发挥着主导作用,从而要求思想政治教育者具有较高的道德素质。其次,思想政治教育者的劳动工具是以教育者个人的个性品质为主的。思想政治教育者的劳动极其复杂精细的精神生产活动,他的劳动工具和手段主要是以自身的个性品质,如情感、意志、性格、...
思想政治教育的
要素,基本范畴,基本原则,政治动能,本质,分别是什么?
答:
一、思想政治教育的要素:
思想政治教育的主体
,思想政治教育的客体,思想政治教育的介体,思想政治教育的环体。二、思想政治教育的基本范畴:1、起点范畴:思想与行为;2、思想政治教育的中心范畴:
教育者
与受教育者;3、思想政治教育的中介范畴:疏通与引导、言传与身教、物质鼓励与精神鼓励、教育与管理;...
思想政治教育
之双向互动律怎么解释?
答:
思想政治教育
是教育者
、受教育者、教育手段、
教育主体
与教育客体思想、信息、情感等双向交流、交互作用、相互影响,并在一定条件下相互转化,形成了
思想政治教育的
双向互动规律,即在思想政治教育活动中。教育者的施教与受教育者的受教育是双向互动的变动过程。
.如何理解
思想政治教育
对象
的主体
性?
答:
思想政治教育
过程就是尊重和开发受
教育者的主体
性地位和作用的过程,这是由现代社会、思想政治教育本质、社会主义市场经济提出的客观要求。主体性思想政治教育模式是以师生互动为基础、以主体性原则为基本原则、以培养学生的道德能力为目的、以培育和优化学生道德接受机制为核心的教育模式。我们应当从更新思想政治...
思想政治教育
中的三体一要素指
的是
什么
答:
“三体一要素”说。“三体”指
教育者
、受教育者、教育环境三个独立的实体,“一要素”指媒介要素包括教育目的、教育内容、教育手段和教育活动。参考:中国社科网--
思想政治教育
过程的构成要素再探 http://www.cssn.cn/mkszy/sxzzjy/201403/t20140318_1033241.shtml ...
新时代
思想政治教育
队伍的素质要求
答:
它是通过思想政治
教育者
自身的言传身教来启发、影响受教育者,使其形成正确的世界观、人生观和价值观。思想政治教育者是
思想政治教育的主体
,在思想政治教育过程中发挥着主导作用,从而要求思想政治教育者具有较高的道德素质。其次,思想政治教育者的劳动工具是以教育者个人的个性品质为主的。思想政治教育者...
思想政治教育者
与教育对象的关系应该是
答:
相互规定和相互依存。教育者和教育对象作为“人”的因素,是思想政治教育活动中最根本、联系最密切的两个因素,
思想政治教育者
和教育对象相互规定和相互依存。思想政治教育者和教育对象在两者的“关系”中存在,双方都以对方的存在为前提,失去任何一方,另一方就失去了存在的依据和意义。
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