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德育方面熟悉规律有哪些
怎样理解
德育
的基本
规律
?
答:
德育
过程的基本
规律有
四个
方面
:一是德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成,德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行,以知为开端、以行为终结。所以,德育过程要注意全面性和多端性。二是德育过程是促使学生思想内部矛盾...
德育
过程有哪四个基本
规律
?
答:
德育
过程的基本
规律有
:学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律;学生在活动和交往中形成思想品德的规律;学生思想内部矛盾转化规律;学生思想品德形成的长期性和反复性规律。从德育过程的内涵来看,构成德育过程的要素包括教育者、受教育者、德育目标、内容、方法、环境以及德育过程调控等。其中,教育者是...
德育
过程的基本
规律有哪些
?
答:
德育
过程的基本
规律有
:学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律;学生在活动和交往中形成思想品德的规律;学生思想内部矛盾转化规律;学生思想品德形成的长期性和反复性规律。从德育过程的内涵来看,构成德育过程的要素包括教育者、受教育者、德育目标、内容、方法、环境以及德育过程调控等。其中,教育者是...
论述
德育
过程的四个基本
规律
。
答:
答题要点:(1)
德育
过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程;(2)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程;(3)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多
方面
教育影响的过程;(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
什么是
德育
的基本
规律
?
答:
德育
过程的基本
规律有
:学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律;学生在活动和交往中形成思想品德的规律;学生思想内部矛盾转化规律;学生思想品德形成的长期性和反复性规律。从德育过程的内涵来看,构成德育过程的要素包括教育者、受教育者、德育目标、内容、方法、环境以及德育过程调控等。其中,教育者是...
德育
过程的基本
规律有哪些
?
答:
德育
过程的基本
规律有
:学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律;学生在活动和交往中形成思想品德的规律;学生思想内部矛盾转化规律;学生思想品德形成的长期性和反复性规律。从德育过程的内涵来看,构成德育过程的要素包括教育者、受教育者、德育目标、内容、方法、环境以及德育过程调控等。其中,教育者是...
德育
过程的基本
规律
是什么?
答:
德育
过程的基本
规律有
:学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律;学生在活动和交往中形成思想品德的规律;学生思想内部矛盾转化规律;学生思想品德形成的长期性和反复性规律。从德育过程的内涵来看,构成德育过程的要素包括教育者、受教育者、德育目标、内容、方法、环境以及德育过程调控等。其中,教育者是...
德育
过程有什么基本
规律
?
答:
德育
过程的基本
规律有
四个
方面
:一是德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成,德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行,以知为开端、以行为终结。所以,德育过程要注意全面性和多端性。二是德育过程是促使学生思想内部矛盾...
德育
过程的基本
规律
是什么?
答:
1、
德育
过程是培养学生知、情、意、行的过程,
具有
统一性和多端性。培养学生的品德一般可以按照提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯的顺序进行。2、德育过程是学生在活动和交往中接受多
方面
影响的过程,具有社会性和实践性。3、德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程,具有...
德育
过程
有哪些
基本
规律
?
答:
(1)
德育
过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程;(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程;(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多
方面
教育影响的过程;(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
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