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幼小衔接说法正确的是
下列有关
幼小衔接的说法
,
正确的是
( )。
答:
【答案】:C 造成幼儿园与小学不衔接的原因有:幼儿阶段与小学阶段的不同教育特点;幼儿身心发展的阶段性与连续性规律。
幼小衔接
工作需要幼儿园、小学、家长、社区的互相配合,形成教育合力。不同地区幼小衔接工作的内容是有差异的,各自的侧重点不同。
下列有关
幼小衔接的说法
,
正确的是
( )。
答:
【答案】:C 幼小衔接应该贯穿于幼儿园教育的各个阶段,而不应该仅从大班后期开始
,C正确;幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件,B错误;幼儿入学适应困难主要是因为对新环境所需要的各项要求,如身体、态度、人际关系等方面准备不足,A错...
关于
幼小衔接
下列
说法正确的是
( )。
答:
【答案】:D
对幼儿园来讲,在时间上,要把幼小衔接
]_作贯穿于幼儿园教育的各个阶段而不仅仅是大班后期。
如何进行
正确的幼小衔接
答:
家长要对
幼小衔接
有
正确的
认识 家长在孩子上小学前,不要过分紧张,调整好心态,让孩子自然过渡就好。如果家长过分紧张担心孩子上小学跟不上,家长的情绪会影响到孩子的情绪。孩子对小学生活一无所知,如果家长这时给孩子描绘一些小学生活中的美好憧憬,孩子就会非常向往小学生活,会有种迫不及待地想要上小...
幼小衔接
主要是在幼儿园大班和小学一年级之间解决的事情,是否
正确
?
答:
【错误】本题考查
的是幼小衔接
。对幼儿园来讲,在时间上要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段而不仅仅是大班老师。故表述错误。
下列关于
幼小衔接的
方法,不
正确的是
( )。
答:
【答案】:C C项是
幼小衔接
工作中的误区之一,严重违背了幼儿的身心发展特点,是造成幼儿怕学、厌学、养成不良学习习惯的重要原因。
家长如何
正确
认识
幼小衔接
答:
因此,我们根据儿童的生理特点和教育规律,在“
幼小衔接
班”设置以下课程:1.幼小衔接语文,如:拼音、儿歌、幼儿故事、拼音游戏等;2.幼小衔接数学,如:计算、数字书写及游戏、面积题型的认识、钟表的认识等;3.珠心算,促进孩子左右脑的平衡发展,提高孩子的注意力、记忆力、计算能力。针对这些课程,我们...
幼小衔接的正确
做法
答:
首先在第一学期:重点以学习能力、学习习惯的培养和初步的知识经验准备为主。其次第二学期:以入学的心理准备、模拟课堂、学习习惯、学习品质、社会和生活适应力的培养为主。 小幼
衔接
我们做了以下重点工作,同时和家长分享这些经验 一、培养孩子的任务意识就是其中之一。 孩子上了小学,学习就成为他必须...
幼小衔接
重要的内容是什么
答:
幼小衔接
的误区:幼小衔接就是多学知识
正确的
认识:幼小衔接,是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程。我们不能单纯地把这个过程看成择校、上培训班,而是需要从多个方面去入手准备。 明智的做法:除了相应的入学知识准备以外,家长更应该重点关注以下三个方面:1、孩子的生活和学习习惯,最为关键的就是让孩子养成自...
幼小衔接
教育的原则是什么?
答:
幼小衔接
应该是在学习上尊重幼儿的年龄特点,在时间上与小学过度,在能力上和社会搭桥。俗话说三岁看大,七岁看老;孩子们的一些社会行为是在幼儿园时就养成的。有了良好的行为习惯,加上学习能力的过渡,孩子才能真正的实现幼小衔接。幼小衔接作为一项复杂的任务,由家庭教育、幼儿园教育和社会教育共同...
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