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幼儿思维的发展
如何了解孩子
思维发展的
特点
答:
从思维发展的方式来看,总体来说,婴
幼儿思维的发展
趋势是:幼儿早期的思维以直觉行动思维为主,幼儿中期的思维以具体形象思维为主,幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。1.直觉行动思维(直观行动思维)依靠对事物的感知,依靠人的动作来进行的思维。直觉行动思维是*低水平的思维,这种思维的进行离不开儿童自身对...
皮亚杰将儿童
思维发展
化分得几个介段
答:
0~2岁幼儿的思维主要是直觉行动思维。直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。例如,幼儿通过拖动桌上的布来获得他不能直接拿到的玩具。直觉行动思维离不开幼儿对客体的感知和动作,是幼儿早期出现的萌芽状态的思维。皮亚杰认为这个阶段
幼儿思维的发展
有两个明显的标志:一是幼儿有时不用明显的外部尝试...
幼儿思维发展
答:
儿童的思维主要凭借具体的事物形象或表象即凭借具体形象的联想来进行的而主要不是屏借对事物的内在本质和关系的理解 ②
思维的
抽象逻辑性开始萌芽 幼儿初期,更多地运用直觉行动
思维幼儿
中期开始萌芽 ③言语在
幼儿思维发展
中的作用日益增强 皮亚杰关于思维研究 前运算阶段(2-7岁)思维特点 表象性思维 相对具...
试述
幼儿思维发展
的一般趋势。
答:
【答案】:(1)从概括性质的演变来看,从动作概括向概念概括发展;(2)从反映内容的演变来看,从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质发展,从反映当前事物到反映未来事物发展;(3)从
思维发展的
方式看,
幼儿
最初具有直觉行动思维,然后出现具体形象思维,最后发展起来的是抽象逻辑思维。
儿童
思维发展的
阶段特征是什么?
答:
2.前运算阶段 :(2-6、7岁) 儿童将感知动作内化为表象,建立了符号功能,可凭借心理符号(主要是表象)进行
思维
,从而使思维有了质的飞跃。其特点:(1)泛灵论。又称“万物有灵论”,儿童无法区别有生命和无生命的事物,常把人的意识动机、意向推广到无生命的事物上。例如
幼儿
园的草坪上树上标着“别...
大班
幼儿的思维
?
答:
儿童
思维的发展
分为三个阶段:动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。1、动作思维阶段 桌上放着一个苹果,宝宝矮小够不着,这时他发现旁边有凳子,于是把凳子搬过来,自己爬上去,成功地把苹果拿到手。儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。不到三岁的儿童以动作思维为主,思维在动作中进行...
简述
幼儿思维发展
的一般特点。
答:
[参考答案]
幼儿思维发展
的一般特点是:以表象思维为主,抽象思维开始萌芽。幼儿的表象思维具有象征性、经验性、拟人性、表面性和固定性等特点。(1)象征性。比如,幼儿伸出大拇指和食指比画手枪的形状,并发出“突突”的声音,这样用手指来模仿枪,就是象征。(2)经验性。
幼儿的
思维是根据自己的生活经验...
简述儿童
思维的发展
趋势是怎样的
答:
具体形象思维依靠表象,即依靠事物在头脑中具体形象的联想进行,这种
幼儿思维的
典型方式,是在直观行动性的基础上形成和
发展
起来的。抽象逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维,是通过概括、判断和推理进行的,是高级思维方式。严格说,幼儿学前期只有这种方式的萌芽。
儿童
思维发展
四个阶段是什么?
答:
儿童
思维发展
四个阶段是:1、感知运动阶段(出生至2岁): 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”,开始协调感知觉和动作间的活动,还没出现表象和思维;婴儿开始能区分自己和物体,并进一步了解到动作与效果的关系等。2、前运算阶段(2~7岁) :这时表象和语言的信号性功能出现,儿童能用表象和语言来描述...
培养
幼儿思维
能力的原则有哪些?
答:
思维是需要许多辅助工具和表现形式的,其中语言是思维的重要工具,
幼儿
语言的发展直接影响到
思维的发展
。许多研究表明,幼儿之所以概括水平低,这与他们缺乏相应的概括能力有关,如果能及时丰富词语概念,就能促进幼儿概括能力。因此,在日常生活中父母要适时地适量地教一些抽象性词语,如动物、植物、家具、文具...
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