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幼儿思维性质
皮亚杰认为婴
幼儿
的
思维
有哪些特点
答:
幼儿的直觉行动思维离不开幼儿对实际物体的感知和动作
,因而缺乏行动的计划性和对行为结果的预见性,思维具有明显的狭隘性。(图:客体永久性)2. 具体形象思维 2至6、7岁幼儿思维的主要形式是具体形象思维。具体形象思维是利用事物的形象以及事物形象之间关系解决问题的思维。这一阶段的幼儿虽然摆脱了对动...
材料反映了
幼儿思维
的什么特点
答:
幼儿最初的思维是以直观行动思维为主
。直观行动思维是指以直观的、行动的方式进行的思维。
这种思维主要是协调感知和动作
,在直接接触外界事物时产生直观行动的初步概括,感知和动作中断,思维也就终止。例如:幼儿玩积木不是想好了再玩而是玩起来再想,边玩边想,边想边玩。发明创造过程的操作,均包含一定...
前运算阶段的
儿童思维
的典型特点是( )。A.自我中心性B.
不可逆性
C.守恒...
答:
解析:前运算阶段儿童思维的特点有:(1)相对的具体性
。只能借助于表象进行思维活动,不能进行运算思维。(2)
不可逆性
。各种关系是单向的、不可返回的,没有守恒结构。
(3)自我中心性
。只能从自己的角度理解事物。(4)刻板性。在思考问题时,只能注意到某一方面,不能顾及其他。(5)缺乏概括事物性质的层次...
学前儿童思维
发展的一般特点
答:
①表面性
。幼儿思维只是根据具体接触到表面现象来进行。因此,幼儿的思维往往只是反映事物的表面联系,而不反映事物的本质联系。例如,幼儿不理解词的转义。幼儿听妈妈说:“看那个女孩长得多甜!”他问:“妈妈,你舔过她吗?”②绝对性。由于思维的具体性和直观性,使得思维所能把握的往往是事物的静态...
“前运算阶段的
儿童
”的
思维
特点是什么?
答:
(1)思维活动具有相对具体性,不能进行抽象运算思维。(2)
不可逆性
:这个时期的儿童思考问题时,不能既从正面想,又从反面去想;既从原因看结果,又从结果分析原因,进行顺向与逆向兼顾的思维。(3)自我中心主义:儿童面对问题情境时,只会从自己的角度看问题,不会从别人的角度去考虑。
幼儿
园的数学
思维
特点
答:
(四)口头数学游戏。这是不用直观教具,只用口头语言进行的游戏。这种游戏对发展
幼儿
数的抽象能力以及
思维
的敏捷性的作用较为突出。(五)竞赛性的数学游戏。这种游戏主要是增加竞赛
性质
于数学游戏之中,以增强掌握知识的巩固程度和发展思维的敏捷性。(六)数学 智力游戏 。这是一种以发展智力为主要任务的...
幼儿
的
思维
特点–思维工具的变化和思维形式的发展【567】
答:
第二阶段的动作是有目的的、探讨性的、问题性的动作。第三阶段的动作又丧失了解决问题的
性质
,而成为单纯执行性的动作。
幼儿思维
形式的发展主要体现在幼儿概念、比较、分类、判断和推理能力的发展。概念是反映事物本质属性的一种思维形式。从结构上讲,概念是思维的基本单位;从功能上讲,概念是正确思维的...
思维
品质的
性质
答:
(1)
思维
的深刻性:是指思维的深度,它集中地表现在是否善于深入地思考问题,抓住事物的规律和本质,遇见事物的发展和进程。(2)思维的广阔性:是指以丰富的知识经验为依据,从事物各个方面的联系上看问题。(3)思维的敏捷性:是指思维过程的速度或迅速程度,即人们在短时间内当机立断地根据具体...
儿童思维
发展特点介绍
答:
(2)幼儿主要使用感知动作思维和具体形象思维解决问题; (3)幼儿三种思维发展的趋势是从感知动作思维到具体形象思维,
再到抽象逻辑思维
,抽象逻辑思维的解题方式出现在幼儿后期,但并不占主导地位。 感知动作思维是人类思维的低级形态。它是最先在儿童身上出现的一种思维方式。一般认为,在3岁前儿童的思维活动中,它居于主导...
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