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幼儿园教育评价包括哪些方面
你对学前
教育评价
的原则了解有多少?
答:
(六)评价与指导相结合的原则 在学前
教育评价
中,评价与指导是相结合的,有对什么问题的评价就有对什么问题的指导。从评价到指导,再评价再指导,循环反复促进学前教育质量的不断提高。学前教育基本原则:对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。
幼儿园教育
工作的原则是:体、智、德、美诸
方面
的...
您认为
幼儿教育评价有什么
特点?
答:
6、幼儿发展评价方法呈现的特点为:重非正式评价,轻正式评价;重教师口头评价,轻幼儿自我评价;重观察评价,轻测量评价。7、学前儿童的评价越来越
有
可操作性。我认为《纲要》《指南》《
幼儿园
教师专业标准》等本身就可以看做是一种评价工具,而且均具有很强的可操作性。8、从学前
教育评价
的发展过程来看...
保育质量
评价
是
什么
意思
答:
为深入贯彻全国教育大会精神,加快建立健全
教育评价
制度,促进学前教育高质量发展,教育部印发《
幼儿园
保育教育质量评估指南》。《评估指南》
包括
总体要求、评估内容、评估方式、组织实施等四
方面
内容。第一部分是总体要求。强调要坚持社会主义办园方向,全面贯彻党的教育方针,引导幼儿园树立科学的保教质量观,...
学前
教育评价
的功能
有哪些
?
答:
要充分发挥学校教育的评价功能必须树立正确的评价观。评价就是一种价值判断,以什么样的评价观为指导,就会导致什么样的评价结果。因此, 在进行
幼儿园教育评价
过程中,评价者首先应具有正确的评价观念。 现代幼儿园教育评价的思想观念在评价功能、评价目标、评价内容、评价方法、评价主 体和评价类型上都有...
幼儿
教师
评价
的具体性
答:
二、构建教师发展性
评价
体系的要求与内容 寻求有利于教师成长的、科学有效的教师发展性评价体系,彻底排除传统评价体系中不利于教师发展的种种因素,全面促进教师的成长与发展,不断完善自我,进而提高
幼儿园
的
教育
教学质量和整体发展水平。(一)构建教师发展性评价体系的要求主要体现在以下三个
方面
:1、通过...
举例论述学前
教育评价
的功能
答:
导向功能:学前
教育评价
能够为学前教育活动提供明确的目标和方向。评价结果可以反映出教育活动的优点和不足,从而引导教师和教育机构不断改进和提高。例如,如果评价结果显示某个
幼儿园
的教育活动设计不够科学,那么该幼儿园可以根据评价结果进行调整和改进。这不仅可以提高幼儿园的教学质量,也可以为幼儿提供更...
如何简述
幼儿园教育评价
的功能?
答:
二、鉴定与选拔作用:
幼儿园教育评价
所具有的鉴定与选拔功能,是指通过对所搜集的信息资料的整理和分析,对评价对象的客观情况做出证明或说明,为评价对象以后的发展或晋级提供依据。三、导向与调节作用:教育评价是评价者依据一定的评价准则进行价值判断的活动,评价活动的结果会对评价对象有很强的“明示”...
学前
教育评价
的方向
有哪些
?
答:
学前
教育评价
必须保证正确的方向。学前教育评价的目标有整体的或总体的目标,
有幼儿园
工作的目标,有幼儿发展的目标,相应地,学前教育评价的方向性原则也应该体现在这三
方面
的目标之中。学前教育评价的总体目标应该是国家教委颁发的《幼儿园工作规程》中提出的幼儿全面发展的保育教育目标,《幼儿园工作规程》...
语言
教育
活动过程的人物互动效果
评价包括哪些方面
答:
客观性原则。实施
教育
活动
评价
必须采取客观的实事求是的态度,而不能主观臆断或掺杂个人的情感色彩。2.全面性原则。对语言教育活动的各个构成要素进行全面评价 3.参照性原则。参照性原则是指制定的评价标准要有依据 二、评价内容 主要
包括
两个
方面
:一个是对
幼儿
语言学习行为的评价,另一个是对语言教育活动...
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