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小学阶段孩子的心理发展特点
下列属于
小学
生
心理发展特点
的是()
答:
A.矛盾心理特征显著
B.
自我意识高涨,易产生闭锁性心理
C.自我意识水平提高,个性品质逐渐形成 D.
认知能力和逻辑思维迅速发展
正确答案:C
小学儿童心理发展的特点
是什么
答:
小学儿童心理发展的特点如下:
1、心理发展是迅速的,尤其是思维、记忆、知觉等能力
;思维:小学四年级以前具体形象思维为主;四年级以后主要以逻辑抽象思维为主;记忆:一是有意识记忆增强,二是意义记忆迅速发展,三四年级是记忆发展的关键期;2、心理发展是平稳协调的;小学时期是儿童是发展和谐个性、品德...
小学
五六年级学生
特点
及
心理
辅导
答:
5、自我意识发展
。自尊心和自主性进一步增强,仍缺乏自我约束力;6、
学习压力大
。面临升初压力,心态不稳定,需要引导。小学五年级:自我意识发展
出现变声现象
,男孩会很明显,变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调,引起哄笑这是正常现象。心理健康教育目标是增强学习技能训练,培养良好的智力品质,激...
6-12岁
孩子心理发展
与家庭教育(
小学阶段
)
答:
(5)培养孩子具有 普遍性学习动机 ,对学习活动都有学习动机(知识性、技能性、课外活动)
;(6)使孩子对求知读书的动机、兴趣、习惯、态度、意志与价值观等心理因素形成一致性系统,培养认真学习的人格特征(6年品学兼优);(7)家长不要功利性,培养孩子在学习行为上具备学会读书(读书应考)、用...
小学
生
心理发展特点
是什么?
答:
小学生心理发展特点有:
快速性、协调性、开放性、可塑性
。1、快速性,小学生入学以后,在学习和各种实践活动上,不断遇到各种的新问题和新要求。在适应这种新环境和新要求中,他们的各种能力都得到了迅速的发展。特别是在以学习为主的活动中,逐渐学会了运用抽象概念进行判断与推理,从而使他们在智力与...
小学
三个学段
的心理特征
分别是什么?
答:
1、
心理发展特点
不同:低年级
段的小学
生,
心理特征
带有明显的形象性、具体性、无意性,尚不具备抽象性、随意性。活泼好动,喜欢表现自我。中年级段的小学生,在心理发展过程中,正处在一个转化和过渡的比较特殊的
阶段
。思维开始由具体的形象思维向抽象思维转化、过渡,所谓过渡是说,中年级的小学生在...
56岁
儿童心理发展
有哪些
主要特征
答:
1、
小学阶段儿童
记忆
发展的特点
是从无意识记向有意识记发展。从小学三年级开始,大概9岁起,
孩子的
有意识记逐渐占据主导地位,即使是抽象材料也能花功夫努力记住,并能自觉检查记忆的效果。2、小学阶段儿童记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。6-8岁低年级学生仍是机械识记为主,随着知识的...
中小学生
心理发展的特点
有哪些
答:
1. 感知、记忆的
特点
。
小学
生入学时能掌握他们经验范围内的时间概念,但对于与他们的生活关系不太密切的时间单位不能理解,而且对时间长短的判断力也比较差。随着年龄的增长,他们对时间单位的理解力和对时间长短的判断力都会不断提高,开始逐步懂得珍惜时间,学习的自觉性也日益增强。小学生对一些有趣的...
小学
生的认知特点和
心理特点
答:
一、认知
特点
1. 注意力短暂:
小学
生的注意力持续时间相对较短,容易分心。因此,教育者应采用生动有趣的教学方式,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。2. 记忆力有限:小学生的记忆力尚未完全发育,容易遗忘。因此,教师应采用多种教学方法,如讲解、演示、实践等,帮助学生巩固知识。3. 模仿能力强...
小学
生在
心理
方面有哪些
特征
?
答:
(一)感知、注意、记忆的
特点
。
小学
生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐
发展
到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物
的主要特征
及事物各部分间的相互关系。小学生的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主。(二)想象、思维的...
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