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小学阶段孩子的心理发展特点
小学
生
心理发展特点
是什么?
答:
4、可塑性,
小学
生
的心理
活动正在处于由不成熟的婴儿时期向成熟的青少年时期
发展
的过渡
阶段
,虽然他们的智力水平、个性
特点
、品德和社会性等方面都快速发展,但尚不稳定。特别是人生观、世界观等稳定的个性倾向性方面更尚未萌芽,其性格
特征
和行为习惯等方面还只是处于开始形成时期。即这个时期小学生向师性、...
什么是
小学
生
心理发展特点
?
答:
4、可塑性,
小学
生
的心理
活动正在处于由不成熟的婴儿时期向成熟的青少年时期
发展
的过渡
阶段
,虽然他们的智力水平、个性
特点
、品德和社会性等方面都快速发展,但尚不稳定。特别是人生观、世界观等稳定的个性倾向性方面更尚未萌芽,其性格
特征
和行为习惯等方面还只是处于开始形成时期。即这个时期小学生向师性、...
小学
生
心理发展特点
答:
4、可塑性,
小学
生
的心理
活动正在处于由不成熟的婴儿时期向成熟的青少年时期
发展
的过渡
阶段
,虽然他们的智力水平、个性
特点
、品德和社会性等方面都快速发展,但尚不稳定。特别是人生观、世界观等稳定的个性倾向性方面更尚未萌芽,其性格
特征
和行为习惯等方面还只是处于开始形成时期。即这个时期小学生向师性、...
小学
生
的心理发展特点
是什么
答:
而不是靠自觉的行动。(五)性格的
特点
。小学生的自我意识在不断
发展
,自我评价的能力也不断有所增长。随着年龄和见识的增长,他们已不再完全依靠教师的评价来估计自己,而是能够把自己与别人的行为加以对照,独立地做出评价。因而在
小学阶段
进行有效的教育,使学生形成良好的性格是非常重要的。
小学
生
心理发展的特点
有哪些?
答:
小学
生
心理发展的特点
与辅导1、特点:(1)心理发展是迅速的,尤其是思维、记忆、知觉等能力。思维:
小学
四年级以前——具体形象思维为主;四年级以后——逻辑抽象思维为主。记忆:一是有意识记忆增强;二是意义记忆迅速发展。三四年级是记忆发展的关键期。(2)心理发展是平稳协调的。是发展和谐个性、...
小学
生
心理发展的特点
答:
(五)性格的
特点
。小学生的自我意识在不断
发展
,自我评价的能力也不断有所增长。随着年龄和见识的增长,他们已不再完全依靠教师的评价来估计自己,而是能够把自己与别人的行为加以对照,独立地做出评价。因而在
小学阶段
进行有效的教育,使学生形成良好的性格是非常重要的。二小学生身体发育的一般
特征
?小...
小学
生
身心发展的特点
有哪些?
答:
(3)
心理发展
是开放的。
小学阶段
极易与师长沟通,关系融洽,对心理辅导开展极其有利。(4)心理发展是可塑的。人生观、世界观等尚未形成;性格未形成;习惯未定型。(5)心理发展中的矛盾性。潜在的矛盾和危机。(心理矛盾:勤奋进取对自贬自率)一个人
的心理
过程与个性
特征
,从他出生直至死亡,都在...
小学
生
心理特点
有哪些?
答:
4、可塑性,
小学
生
的心理
活动正在处于由不成熟的婴儿时期向成熟的青少年时期
发展
的过渡
阶段
,虽然他们的智力水平、个性
特点
、品德和社会性等方面都快速发展,但尚不稳定。特别是人生观、世界观等稳定的个性倾向性方面更尚未萌芽,其性格
特征
和行为习惯等方面还只是处于开始形成时期。即这个时期小学生向师性、...
小学
生
的心理特点
答:
优点与不足。另外,随着个性的
发展
,小学生的个性性格
特征
也不断增强,性格对他们行为的影响越来越大。当然小学生性格的可塑性很大,但随着年龄的增长,他们的行为会渐渐形成习惯,性格也就越来越稳定,越来越难以改变了。因而在
小学阶段
进行有效的教育,使学生形成良好的性格是非常重要的。
小学
生
心理发展的特点
有哪些?
答:
制定出针对
小学阶段
学生的科学化的教育方案和措施也更加可行。
小学儿童心理发展的特点
如下:心理发展是迅速的,尤其是思维、记忆、知觉等能力;小学四年级以前具体形象思维为主;四年级以后主要以逻辑抽象思维为主;一是有意识记忆增强,二是意义记忆迅速发展,三四年级是记忆发展的关键期。
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