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小学语文课堂提问引导学生反思
小学语文
高效
课堂反思
答:
好的提问方式应把注意力放在激发学生的思维过程上,提出一些能够与学生基础相适应并能
引导学生
思考的问题,而且有一些思考含量。努力给学生创造思考的条件,使课堂气氛活跃,学生思维开阔,而不是迫不及待地直奔结果。如果仅仅只要求回答是与否,浪费时间也没有效果,因此,
课堂提问
不在数量,而在提问的思维含量。提问的时机、...
小学语文
高效
课堂
教学
反思
答:
教师对课堂中所提问的问题应在备课时精挑细选,严格控制数量,克服
课堂提问
的随意性。要做到数量适中,也要避免两种倾向,太多或太少。提问太多,学生没有思考回旋的余地,对所学知识难以理解、消化;提问太少,讲授太多,学生难有参与的机会,最终会产生厌倦情绪。三、
引导学生
选择有效的学习方式。首先,...
小学语文
教学
反思
大全
答:
小学语文
教学
反思
篇一 新课程标准提倡学生为学习的主体,主张
引导学生
作为学习的主体参与到
课堂
教学中来,那么,在一年级新生中怎样来实现学生“主体”呢?学生探究合作学习应该是其中的一方面。在一年级学生的课堂学习中,怎样让刚上学的新生适应合作型的学习方式,这个问题值得做一番探究。 一、激励交往热情 课堂教学是教...
小学语文课堂
教学
反思
答:
小学语文课堂
教学
反思
1 “课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”,美国教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”是啊,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的啊!于是,作为小学语文教师的我,常常思索着这样一个问题:应该给孩子一个什么样的...
小学语文
教学
反思
五篇
答:
1.
小学语文
教学
反思
生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。萧乾的《吆喝》一文中,商贩的吆喝声,在无心人听来,或许顿生厌烦,而在有生活情趣的人听来,却是优美动人的音乐。为方便今后更好的教学,现对本课的教学进行反思。 1、我重视提高
学生
自主学习阅读的能力,
课堂
上我把时间充分的留给学生去阅读、概括、去...
小学语文
教学
反思
答:
小学语文
教学
反思
篇1 培养
学生
自主学习能力,让合作、探究的理念指导自己的教学,以便更有效地提高
课堂
教学效率,这是新形势下,我们每位教师都必须思索的现实问题。 我根据名师的经验和专家报告的思想去年在初一尝试了“预习、质疑、讨论、反馈”的四环节小组学习方法,也初步培养了学生的质疑、发现问题的能力,但学生自学...
如何开展
小学语文
阅读中的有效
提问
答:
如何开展
小学语文
阅读中的有效
提问提问
是一种古老而又重要的教学方法,希腊著名的教育家苏格拉底的“助产”式教学即是以提问为核心,通过问答的方式艺术地
引导
谈话者逐步
反思
所探讨的问题,让自以为知者知其所不知。现代的
课堂
教学中,提问仍是教学的关键,教师可以用精心设计的、充满思想的问题轻轻推进
学生
的思考、激活学生...
小学语文课堂
教学
反思
怎么写
答:
小学语文课堂
教学
反思
在课改实验中,教师的课堂教学应处理好以下几大关系:1.继承与创新。我们应始终清醒地认识到,任何一次教育改革都决不是另起炉灶,从头开始。传统的语文教学重诵读,重积累,重书面表达,这种教学方法源远流长,自有其合理的内核。当然,由于忽视独立思考、开拓创新能力的培养,也...
部编五年级
语文
教学
反思
答:
部编五年级
语文
教学
反思
1 本篇课文对于
学生
来说是个难题,特别是文章写作方法上的指导,学习从正面、侧面去描写人物的性格特点,通过一个侧面人物来衬托一个正面人物形象。教学时结合生活中的事例为学生降低学习难度都难以让学生完全掌握这种写法。在这一课的教学设计中,我让学生自读感悟,自我探究。通过读一读、演一演...
小学语文
教师如何进行教学
反思
答:
语文
教学
反思
的内容 1.反思教学理念。新课改后越来越重视培养
学生
的科学素养,其中包括价值观、情感态度、知识和技能。从长远发展来看,艾宾浩斯记忆曲线表明其中知识是最容易遗忘的,“授人鱼不如授人渔”,只有让学生充分掌握如何获取知识的技能,才能在以后通过其他各种渠道来复习随着时间的流逝逐渐遗忘的...
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