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小学语文乡下人家教案
《
乡下人家
》
教学设计
答:
找一找,课文哪一小节概括了
乡下人家
的特点?用波浪线划下来。 是呀,乡下人家,不论白天、傍晚还是夜里,都是一道独特、迷人的风景。 三、再读课文,深入研究 1、让我们一起来到白天的乡下人家做客,体会这道风景的美丽。 找一找,哪几个小节描写了白天的乡下人家? 仔细读读1到4小节,看看课文中写了白天乡下人家中...
小学语文
《
乡下人家
》名师
教学设计
答:
小学语文
《
乡下人家
》名师
教学设计
1 教 材分析: 《乡下人家》是人教版课程标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文,这一组的专题是“乡村生活”。随着课文的描述,像踏在弯弯曲曲的乡间小路上,那些简朴的农舍前,挂满瓜架的是青、红的瓜,朴素而艳丽的是各色的花,屋后或是一片青翠的竹林,母鸡带着小鸡们...
小学语文
《
乡下人家
》优质
教案
答:
教学目标: 1、通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解
乡下人家
各组景色的特点,积累优美的语言,感受田园诗情,产生对农村生活的兴趣和热爱。 2、了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒 *** 感的表达方法。 教学重点: 随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅...
小学语文
《
乡下人家
》名师
教学设计
(2)
答:
生:
乡下人家
,不论春、夏、秋、冬,都有一道独特、迷人的风景。生:乡下人家,不论是房前还是屋后都有一道独特、迷人的风景。生:乡下人家,不论是晴天还是雨天都有一道独特、迷人的风景。……师:是呀,乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,不论什么地方,都有一道独特、迷人的风景...
小学语文
《
乡下人家
》说课稿
答:
一、说教材 该文是新课标
语文
教材四年级下册里的一篇精读课文,文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季,白天傍晚夜间的时间顺序交*描写,展现了
乡下人家
朴实自然,充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。二、说目标 根据教材特点和学生实际情况,特制定第一课时目标如下:1、通过预习...
乡下人家
的作文
答:
《
乡下人家
》
教学案例
学科:
小学语文
课例名称:《乡下人家》执教教师:山东省临沂第四实验小学 冯浩指导教师:陈中杰 课型:阅读教学 年级:四年级教材版本:义务教育课程标准实验教科书 小学语文四年级下册
教学设计
:教学目标:1、认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“率”。2、有感情地朗...
四年级下册
语文
课文《
乡下人家
》
教学设计
答:
《
乡下人家
》描写了充满温馨和诗意的田园生活,通过具体的几幅乡村风景画面,淳朴宁静的乡村生活跃然纸上。文章语言清新,富有生活情趣,容易使学生产生情感上的共鸣。
小学语文
新课标指出:“小学语文教学应注重培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。”在教学中采取以读贯穿全文的方式,...
乡下人家
答:
语文
园地中的“交流平台”集中体现了学习方法的指导与运用。4、教科书着力加强语言文字的运用,不论是练习活动的设计还是语文园地的内容安排,都引导学生联系生活,在生活情景中运用语文,突显语文课程实践性的特点。学情分析:本文介绍了乡村的景致和
乡下人家
的生活,重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。
人教版
乡下人家
说课稿
答:
人教版
乡下人家
说课稿 一、说教材 (一)说教材简析
小学语文
人教版“义务教育课程标准实验教科书”,四年级下册,第六单元21课《乡下人家》。 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自已勤劳的双手...
人教版四年级
语文
下册第六单元《
乡下
人间》
教案
设计
答:
下面是我为大家带来的《乡下人间》
教学设计
,欢迎阅读。 设计说明: 本课以《
乡下人家
》为载体,以乡村
小学生
的生活环境为背景,体现“美术、人文”融于一体的创新教育理念,引领学生体会乡村生活的自然亲切优美恬静。感受乡村生活的美好。享受乡下人家的生活乐趣。培养学生热爱家乡,善于用自己灵巧的...
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