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小学生的心理发展特征思维
试述中小
学生心理发展的特征
。
答:
【答案】:(1)童年期。童年期又称学龄初期,是个体一生
发展
的基础时期,也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。学习开始成为儿童的主导活动,
思维
开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主,但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。儿童的自我意识增强,对自我有了一定评价。(2...
小学
儿童
心理发展的特点
是什么
答:
小学
儿童
心理发展的特点
如下:1、心理发展是迅速的,尤其是
思维
、记忆、知觉等能力;思维:小学四年级以前具体形象思维为主;四年级以后主要以逻辑抽象思维为主;记忆:一是有意识记忆增强,二是意义记忆迅速发展,三四年级是记忆发展的关键期;2、心理发展是平稳协调的;小学时期是儿童是发展和谐个性、品德...
小学生心理发展特点
答:
小学生心理发展特点
有:快速性、协调性、开放性、可塑性。1、快速性,小学生入学以后,在学习和各种实践活动上,不断遇到各种的新问题和新要求。在适应这种新环境和新要求中,他们的各种能力都得到了迅速的发展。特别是在以学习为主的活动中,逐渐学会了运用抽象概念进行判断与推理,从而使他们在智力与...
小学
儿童
思维发展
的一般
特点
是什么
答:
具体运算阶段
学生的
认知
特点
主要有以下一些
特征
:1、儿童的认知结构发生了重组和改善,
思维
具有一定的弹性,儿童已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒,能够凭借具体事务或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。所谓守恒是指无论物体的形态如何变化,其质量是不变的。群集运算是指儿童能够对多个...
小学生
在
思维
方面有什么
特点
?
答:
小学生思维发展
的
特点思维
是认识的高级阶段是较高级
的心理
过程,它具有概括性和间接性的特点。儿童
思维的发展
是与儿童言语的发展分不开的,也与儿童的经验和实践活动密切相关。借助思维活动,儿童才能在学习过程中,深入理解教材,掌握多种概念、理论,了解事物的规律和知识体系,才能在人际交往中解决自身遇到的各种问题。比起...
小学生的身心发展特点
答:
一、
小学生的心理
主要
特点
:(一)感知、注意、记忆的特点。小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐
发展
到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物的主要
特征
及事物各部分间的相互关系。小学生的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记...
小学生的心理发展
有哪些
特点
及教育方法
答:
小学生的心理发展特点
主要是:1、整个小学阶段,小学生的感知觉发展很快,其准确性、系统性都能够不断地提高。2、注意水平不断提升但仍有限。3、随着年级的升高,随意记忆明显发展,但不随意记忆占主要地位。4、想象力丰富,但想象与现实之间没有明确界限。5、学生的抽象
思维
有很大的发展,但仍以形象...
学生心理发展的特点
答:
学生
心理发展的
特点
如下:(1)心理发展是指个体从出生、成熟到衰老直至死亡的整个生命进程中出现发生的一系列的心理变化。(2)学生心理发展的基本
特征
①顺序性和阶段性学生个体
的身心发展
具有一定的顺序,即由低级到高级、由量变到质变的过程。如身体发展,是从头部、躯干向四肢,从中心部位向全身的边缘...
小学
儿童
心理发展的特点
是什么?
答:
小学生心理发展
与认知、社会性以及情感三方面密切相关。了解儿童在每个年龄段
的心理特点
和心理需求,对于教师和家长帮助他们建立良好的心理健康十分关键。通过运用心理学理论和方法,制定出针对小学阶段
学生的
科学化的教育方案和措施也更加可行。小学儿童心理发展的特点如下:心理发展是迅速的,尤其是
思维
、记忆、...
小学
三个学段
的心理特征
分别是什么?
答:
1、
心理发展特点
不同:低年级段的
小学生
,
心理特征
带有明显的形象性、具体性、无意性,尚不具备抽象性、随意性。活泼好动,喜欢表现自我。中年级段的小学生,在心理发展过程中,正处在一个转化和过渡的比较特殊的阶段。
思维
开始由具体的形象思维向抽象思维转化、过渡,所谓过渡是说,中年级的小学生在对...
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