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小学生应不应该上网辩论赛
小学生
该
不该上网
聊天
辩论赛
正方?
答:
- 青少年上网首先的一大潜在危害就是会影响视力。据统计,经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射,具有相当强烈的危害。(二)反方第一辩手:我方之所以认为
学生上网
的弊大于利,是因为有很多不适宜我们的地方。我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:- 首先,电费和...
辩论赛
:
小学生上网
利大于弊吗?
答:
所以我方认为小学生上网利大于弊
。我方可问问题:1、既然对方辩友觉得上网是不好的,那么请问对方辩友有哪一位没有上过网?既然要坚持自己的观点,就要带头!如果对方辩友认为上网不好的话,那为什么你们要上网呢?2、如果上网不好的话,那么当初为什么要发明网络呢?3、我们小学生仅仅是针对找资料、学...
关于
小学生上网
,正方
该
怎样
辩论
呢?
答:
第四,上网容易交一些不三不四的朋友。人有千面,网上也有许多不三不四的人。正因为网络的虚拟,才使得我们交友容易被迷惑。长期与这种人打交道,不仅会影响学习,还会沾染上坏习气。正所谓近朱者赤,近墨者黑呀!。关于我方坚信的:
小学生上网
弊大于利这个观点,将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。
辩论赛
小学生上网
利大于弊 观点陈述
答:
其次,从质上说,我们今天讨论特定主体是
小学生
,他们是特殊的群体,他们易于接受新鲜事物,求知欲望极其强烈,但他们生理、心理还未成熟,对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征,与网络固有的问题,在本质上就构成了小学生与
上网
之间固有的不可调和的矛盾。 所以现实迫使国家机关颁布关于网络管理的专项法律,...
小学生上网
好处多
辩论赛
总结论
答:
小学生上网
好处多
辩论赛
总结论 一、小学生上网具有诸多益处。1. 知识获取与学习的拓宽 网络为小学生提供了丰富的知识资源。他们可以通过网络学习平台接触到更多的课外知识,拓展视野,促进学业进步。网络上的教育资源多样化,不仅有课本知识的详解,还有许多科普、文学、艺术等方面的内容,极大地丰富了他们的...
小学生应不应该上网
?快!(
辩论
)
答:
总结
辩论
在现今社会,
上网
是无可厚非的。但上网只是为了玩游戏或和别人聊天,长此以往,就会影响学习,也会导致视力下降。我方认为,
小学生
沉迷上网不好。学生的主要任务是学习,沉迷上网会耽误学习的时间。小学生涉世未深,容易在网上交一些不三不四的朋友,最终会误入歧途。小学生的好奇心是十分强烈...
小学生应不应该上网
的
辩论赛
的作文
答:
接着柴老师宣布这次
辩论会
的要求:“本次辩论会围绕‘
上网
对青少年是否有益’的话题,正反双方围绕自己的观点各抒己见,双方辩手要相互尊重,做到以理服人,切忌蛮横无理。”柴老师的话音刚落,正方代表陈一蓉就开始了的自己的演讲。呵,陈一蓉不愧是我们班的“铁嘴”,她首先强调了正方的观点“上网对...
辩论
词:
小学生上网
利大于弊
答:
第一、
小学生
求知欲望强烈,正是学习的最佳时机,网络可以打开小学生的视野,扩大知识面.
上网
可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用.上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识.网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处.学生可以在一个个内容...
小学生辩论赛
:小学生该
不该上网
?要反方!回答了才算好人!
答:
我觉得
小学生应该
适当上
上网
,但要在家里上网,对于小学生他们不能做的东西最想去做。没有上过网的觉得很神秘,只要家长正确的引导,在规定的时间内上上网,满足一下孩子的好奇心。久而久之,他们对网络就不会那么迷恋了。
小学生上网
弊大于利四辩怎么说?
答:
信息不真实: 网络信息非常灵活,可能存在虚假的信息。不负责任的信息可能会欺骗小学生而导致坏处。因此,对于
小学生上网
这个问题,我们
应该
充分认识网络的利弊,引导小学生正确使用网络,建立正确的世界观、人生观和价值观,学会自我保护。在学生上网时,家长需要清晰的制定上网的时间、内容,增强控制与监督。
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