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小学数学分层作业设计的策略
数学作业
如何
分层
设置
答:
数学作业如何分层设置具体如下:
一、注重作业类型,促进素养提高
1、布置预习学习内容的作业:小学中、高年级学生已经具备较好的自学能力,课前让学生从新授课的教学内容中,回顾旧知,找到知识间的相互联系,为新授做好铺垫;布置巩固性的作业:学完新课,必须加强对新知识的练习,保证学生对新知的理解,...
四年级
数学作业设计
方案
答:
2、
作业布置原则与要求:在作业分层布置时主要采用因材施教原则, 根据不同层次的学生布置不同类型的作业
。 侧重点不同, 就决定了作业的难度和目的性的不同。 对于学困生, 我主要布置的是一些简单的概念题、 基础题和计算题, 其主要目的保护学生的自...
小学
中高年级
数学作业分层设计策略
初探
答:
(2)
作业设计要体现形式多样
。
可以包括基础型作业、思维训练型作业、实践型作业、学生自创作业、超前作业等多种类型
。(3)作业设计中尝试“收集错题二次作业”。由于学生的思维存在一定的共性,在学习中会出现部分题错误率较集中的特点,这就要求我们的教师在平时批改作业时将这些错题在书上标注出来进行...
小学数学分层作业的
几点方法
答:
本文就小学数学分层设计练习提出了练习设计多层次化、练习设计开发性、练习设计探索题三种做法
,并通过一定数量的分层设计练习习题,使学生牢固地掌握本节课的基础知识,形成熟练的运用技能、技巧,并适当拓展知识的运用,提高学生的思维能力和解题能力,同时也提高学生的创新能力。古代教育家、思想家孔子提出育...
小学
高年级
数学分层作业设计
方法
答:
小学
高年级
数学分层作业设计
方法如下:1、分层作业设计研讨会:组织数学教师和教育研究人员参加分层作业设计研讨会,探讨
分层作业设计的
理论和实践,分享成功案例和经验,以提高教师对分层作业设计的认识和实施能力。分层作业指导:针对不同层次的学生,提供不同的作业指导和帮助。2、学生数学水平评估:通过测试...
小学
低段二年级
数学作业
怎么划分
答:
作业分层设计
无疑是良策之一。⒈深入调查、划分层次。实施作业分层设计,首先要对每个学生进行深入调查。通过查阅学生的成长档案,对学生的每期、平时检测情况与现实表现等进行分析,结合平时的细致观察与家访,对每一位学生在学习态度、学习能力等方面的个体差异与现实学业水平有一个综合而全面的了解,掌握班级...
小学生
走班课层次不同如何提高效率
答:
小学数学
校本课程“走班制”
分层的策略
许丽红 校本课程教学时根据学生学习成绩、态度、能力等将学生分设“睿学班、趣学班、勤学班”三个层次进行“走班制”教学。针对各个层次学生的具体情况,教师在教学内容、方法的选择、
作业
的布置等方面采取相应的
分层策略
。一、教学内容的分层策略 校本课程实施“走...
小学数学
怎样
分层
教学
答:
分层次
教学,能真正地在
小学数学
教学中发挥它独有的作用,激发各个层次学生学习数学的兴趣,提高他们学习数学的积极性,还增强后进生的课堂参与意识和竞争意识,帮助他们找回自信心。今天, 我给大家带来数学有效的教学方法。 一、教学内容弹性化在实际教学中,总存在着一些基础知识扎实、学习能力强的优等生,也存在一些基础...
如何对
小学数学
学困生实施
分层
教学
答:
三、
分层
教学促进学困生发展的具体措施 自我校开展了《
小学
语文学习中学困生成因及其转化
策略
研究》课题研究,我在教学中就更加有意识地进行分层教学、分类指导,尊重个性发展,允许后进,各类学生都能在各自的“最近发展区”内充分发挥学习潜能,目标明确适宜,教学效率比不分层要高。有的学困生受到老师的...
如何进行
小学数学作业的
有效
设计
?
答:
1、差异性原则。学生的差异是客观存在的,所以我们在
设计作业
时,根据学生身心发展和课程学习的特点,尊重学生的个体差异和不同的学习需求,给每一个学生提供思考、创造、表现和成功的机会,针对学生的个体差异,设计层次性的作业,最大限度地调动全体学生的做
作业的
积极性。2、趣味性原则。教育心理学指出...
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