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小学低段阅读兴趣的培养
如何
培养低年级
学生
阅读兴趣
答:
一、营造温馨的课外阅读氛围
。对于低年级的学生来说,营造温馨的课外阅读氛围是非常重要的。班内可以设立快乐读书角,引起学生的课外阅读兴趣,引导学生走进书籍,走进报刊,会阅读思考,想与书中人物对话,想与名人对话,想领略读书的乐趣。二、激发强烈的课外阅读兴趣。低年级学生识字量较少,阅读能力较低...
如何
培养小学低年级
学生的语文
阅读
能力
答:
2、故事制造悬念,激发阅读兴趣
。小学生爱听故事,特别是一些童话、寓言等更是百听不厌。因此,
可以利用读物本身的特点
,如果从讲故事入手,让学生在趣味盎然的故事中体验到阅读的快乐,阅读的兴趣就会由然而生。二、
培养孩子良好的阅读习惯
“播下一种思想,你将收获一个动作; 播下一个动作,你将收获...
小学
语文老师怎样
培养
学生的
阅读
习惯
答:
三是榜样激励法
。榜样能使学生产生向上心理。平时,教师可以有意识地讲述名人阅读成才的故事,进行对比、教育。如向学生介绍名人们热爱阅读的一些故事。在习作训练中,及时表扬班里喜爱阅读、写作进步较大的同学,请他们谈课外阅读的收获,以激发学生的阅读兴趣。小学生的思维发展非常迅速,是从具体形象思维向...
如何提高
低年级
学生的
阅读兴趣
答:
培养学生的阅读兴趣,
从要我读变为我要读、我乐读
。教师就要给学生阅读的方法,引导学生自己去学,主动去学,把学习看成是自己的一种寻求愉快的活动。1.
拼音与文字相结合
。低段学生的读物大多是拼音读物,因为他们的识字量少,在读书时对拼音的依赖性很强,有的同学干脆只看拼音不看文字,这样不利于...
如何
培养小学生的阅读兴趣
答:
培养小学生的阅读兴趣的要点:
课内积极引导,培养读书能力、课外循序渐进,为孩子们创造阅读条件、家校结合,营造良好读书氛围
。一、课内积极引导,培养读书能力。俗话说:“授之以鱼,不如授之以渔”。中低年级的孩子读书能力还没有形成,需要老师积极引导。因此,老师在日常的备课中,应结合教材特点,...
如何
培养低年级
学生良好的
阅读
习惯
答:
一、 听读——激发
阅读兴趣
对于刚进入
小学
一
年级的
孩子来说,识字量太少,独立阅读是非常困难的。我就采取让学生听读的方式。主要目的是
培养
学生的阅读兴趣。我每天都会利用一节语文课的开头几分钟,手捧一本图文并茂的故事书读一个故事给孩子们听,读完后把书放到教室的图书角,许多孩子下课后会再...
阅读对于孩子很重要,那么要如何
培养
孩子的
阅读兴趣
呢?
答:
三个方法
培养
孩子的
阅读兴趣
:1、兴趣导向:激发阅读中的快乐感 ①针对低龄孩子,学会讲故事,激发好奇心。幼儿园、
小学
一二
年级的
低龄孩子,家长要学会讲故事,因为绘本上都是画,很少的文字。投其所好,知道孩子兴趣点在哪里,详细描述,激发他的好奇心。②欲擒故纵法,让孩子爱上不喜欢的书。比如想...
如何
培养低年级
学生朗读
兴趣
答:
一、重视良好的朗读习惯
的培养
。良好的朗读习惯必须从
低年级
抓起。我在指导朗读时,要求学生一要姿势正确,即:两腿分开,与肩同宽,胸要挺起,双手捧书,眼离书一尺,胸离书一拳,做到“姿势不对不
读书
”。二要口齿清楚,声音响亮,语调自然。对一些语调和表情夸张的学生着重指导。二,重视读得准确...
小学
语文教学中如何
培养低年级
学生的
阅读兴趣
?
答:
《语文课程标准》指出:“规范学生的口头语言,提高口语交际能力,
培养
良好说的态度和语言习惯。”在教学实践中我非常重视学生读与说的有机结合。第三、进行课堂表演,以演促读。课堂表演是最受儿童欢迎的表现形式。
小学低年级的
课文大多是故事性强,内容浅显却极富童趣的文章。用表演的形式来帮助学生理解...
不同年龄段孩子的
阅读
特点和
培养
目标
答:
培养
目标:主要是培养孩子的
阅读兴趣
,让他们熟悉并喜欢上书籍。可以选择一些色彩鲜艳、内容简单的图画书,通过父母的朗读,引导孩子理解故事情节。2、
小学低年级
(6-8岁):阅读特点:这个阶段的孩子开始具备一定的文字阅读能力,但还需要借助拼音或图画辅助。他们的理解能力有限,更喜欢阅读简单、有
趣的
故事...
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