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小学二年级课堂笔记
二年级
上册我是什么
课堂笔记
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二年级
上册我是什么
课堂笔记
如下:一、识字学习重点 1、可以分类识记与水有关的字词:滴、溪、海洋、淹没,还有“冲”也与水有关,但是偏旁是两点水。2、难认的字“毁”可以在词语、句子中多读多认。“傍”和“旁”声母相近,韵母相同,非常容易弄混,可以对比识记。3、多音字“没”,在“淹没”...
二年级
语文雾在哪里
课堂笔记
答:
二年级
语文《雾在哪里》的
课堂笔记
如下:《雾在哪里》是个童话故事。这篇童话作者运用拟人手法,将“雾”这一自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事,读来童趣盎然。课文的段落结构有共同点。描写雾的变化时,都是先写雾自言自语,再写雾把什么藏起来,最后写藏起之后的景色。通过品读感悟,本文写...
我是什么
二年级
语文
课堂笔记
答:
我是什么
二年级
语文
课堂笔记
如下:《我是什么》也是一篇科学童话,全文用拟人化的手法,以第一人称“我”的口吻来描述水的各种变化、状态,以及与人类的关系,把知识性、趣味性融于一体,引导小读者去仔细观察司空见惯的自然现象,从而去探究其中的科学奥秘。一、识字学习重点 可以分类识记与水有关的字词...
二年级
上册语文我是什么
课堂笔记
答:
二年级
上册语文我是什么
课堂笔记
如下:我是什么是一篇常识性课文。本课以第一人称我的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。第一部分(第1、2自然段)写了水会变成汽、云、雨、雹子、雪。第二...
二年级
语文我是什么
课堂笔记
答:
二年级
语文我是什么
课堂笔记
如下:主要内容:本文是一篇科学短文,以第一人称“我”的叙述方式,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害,并告诉我们只有合理地利用,水才能造福于人的道理。课文重难点探究:白衣服”“黑衣服”“红袍”分别指的是什么?白衣服”“黑衣服”“红袍”分别指的是“...
二年级
雾在哪里
课堂笔记
答:
二年级
雾在哪里
课堂笔记
如下:1、发挥想象,说说雾还会把什么藏起来。雾来到校园里,“我要把教室和操场藏起来。”于是,他把教室和操场藏起来了。霎时,校园变成了一个仙境,都看不见了。2、发挥想象,说说雾消失后还会有什么变化?路上走着行人,小黄狗出现了,它喵喵叫着,快乐地唱歌。路上走着...
20雾在哪里
课堂笔记
答:
《雾在哪里》是谢尔古年科夫写作的一篇科学童话,运用拟人的手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。本文入选人教部编版
二年级
上册语文教材第19课,并由左小群参与朗读。本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象,说明了雾很大、很浓,变化很快的特点,突出...
二年级
雾在哪里
课堂笔记
答:
二年级
雾在哪里
课堂笔记
如下:一、识字学习指导 本课共需认识12个生字,读音方面,注意读准翘舌音“甚、至、失”,以及前鼻音“甚、岸、暗”。字形方面,注意区分形近字“街”和“衔”。“雾”是带雨字头的形声字,还可以拓展积累与自然现象有关的带雨字头的字“雹、雪、露、雷、雪、霜、霞”...
二年级
难忘的泼水节
课堂笔记
答:
二年级
难忘的泼水节
课堂笔记
内容如下:1、重点词汇:课堂笔记应该包括课文中出现的重点词汇,如“泼水节”、“傣族”、“祝福”、“快乐”等,以便学生在课后复习时能够更好地理解课文。2、重要句子:课堂笔记应该包括课文中的重要句子,如“人们穿着节日的盛装,戴着漂亮的傣族服饰”,“大家互相泼水祝福...
小学二年级
怎样做好
课堂笔记
答:
小学二年级
怎样做好
课堂笔记
1用词用语要简洁浓缩,常用词语可用代号。2不要记得太紧太密,每页右边留下约1/3的空白处,以便日后补充、修改。3注意听课与看书结合,有些内容可直接在书上批注。4写字要快,字迹能够看清就行。5.用不同颜色的笔,比如一般的内容用蓝色笔记,重要的内容,如概念、公式、...
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