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小学一年级语文听课记录
小学语文一年级
上册《大小多少》
听课记录
答:
一年级语文
《大小多少》
听课记录
评课方法如下:1、教学目标明确:本节课的教学目标明确,重点突出,符合一年级学生的认知规律。通过学习,学生能够正确区分“大小多少”,并能够用这些词语描述物体的数量关系。2、教学方法灵活多样:教师采用了多种教学方法,如实物展示、图片观察、游戏互动等,使课堂生动有...
一年级语文
拼音教学《bpmf》
听课记录
答:
一年级语文
拼音教学《bpmf》
听课记录
莉老师分别学习bpmf的读音。先用用形象的图片导入每个声母的学习。让学生看有关于声母字形的图片,说说从中看到了什么?想到了什么?图片中的那一部分与拼音很像,进行范读,点名读,齐读等,从中纠正和指导读音。重点讲了b和p发音的区别,让学生感受气流的变化,并启...
苏教版
一年级
上册
语文
《哪座房子最漂亮》
听课记录
答:
7、 让我们来看看录像,是不是跟我们想的一样的呀?放录像,观看;第二遍时,老师提出要求,只动嘴、不出声,看谁能跟上节奏。(感受:粗粗地数一下,在这一块的教学中,孩子跟着老师共接触文本5遍,还解决了“怎么样的什么”,情感朗读的指导,背一个句子。多么扎实的
语文
课堂呀!)三、 学习...
一年级语文
上册ai ei ui评课
听课记录
答:
1.师生谈话:同学们,今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方——汉语拼音果园。(出示课件:秋天果园、苹果树情境图)秋天到了,看果园里的果子成熟了,你们想得到这些丰收的果实吗?(生:想。)告诉你们,这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝,如果谁能准确地读出来,这个大苹果就属于谁。2.教师引学:...
求几篇
小学语文听课记录
,最好是
一年级
或者六年级的,谢谢
答:
Ai ei ui 一、创设情境、引导说话 师:小朋友们,我们大家互相来看一看,你的前后和左右都挨着谁?知道的小朋友相互之间先说一说。生先同桌讨论后个别回答 1、生回答不出。(师示意他坐下)2、生:我的前面是XXX。3、生:我的后面是XXX。师:我们都是挨着坐的。(边说边板书:ai。出示a的...
小学一年级语文
评课稿范文5篇
答:
1、语速再慢一点,等待学生的过程再长一些。 2、课间操放在可中间,不要太靠后。 3、幻灯片上不要有动感图片。 3.
小学一年级语文
评课稿范文 《家》这首儿童诗是苏教版一年级语文第5课,全文短而精简,仅两节六小句,前四小句为一节,写了“蓝天、树林、小河、泥土”的家,通过前四句的学习,目的是让学生懂得...
小学语文
简短
听课
评语和建议
答:
小学语文
简短
听课
评语和建议如下:范文一:这次通过自己讲课,聆听不同
年级语文
老师讲课以及评课,收获良多,同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多,要准确的把握教学目标,吃透教材,从学生已有的知识基础,生活经验,认知规律和心理特征设计教学,突出教学重点,突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来...
一年级语文
拼音
听课
评语怎样写
答:
一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上 就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。
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.你是个懂事的孩子。在学校里 ,你尊敬老师,团结同学。学习上你专心
听课
,认真完成 作业。只要你坚持多动脑筋思考,你的成绩会...
小学
低
年级
教师教学随笔
答:
小学低
年级
教师教学随笔
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《语文课程标准》指出:
小学语文
教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。而实际学生表现出的往往是不愿学或是泛泛地学、完成任务地学。一节课的成功与否,很大程度在于学生是否能主动积极地参与其中。况且,低年级学生的注意力极为短暂而有限。如果学生对这件事情不感...
小学语文听课
反思
答:
小学语文听课
反思
1
这一星期听了好多教师的课,有新来的教师也有很多优秀的老教师。通过这几次的听课,让我收获了很多,我发现其实听课能让自己进步很快,边听边学,边学边实践。 听完常老师的课,我写了简短的听课反思,内容是这样的:整节课常老师的语言干净利落,表扬到位。以比赛的形式调动学生的积极性,学生始终都...
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