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对外汉语语法教学100例
对外汉语教学
常见
语法
答:
(1)持续性动词的三种形式:我学
汉语
学了一年。 (重复动词)我学了一年(的)汉语。 (动词+时间+宾语)汉语我学了一年。 (宾语提前)(2)非持续性动词的形式:
对外汉语教学
的的40个
语法
点
答:
1.
汉语
的基本语序主语+ 谓语 + 宾语 我 学习 汉语。 2.用“吗”、“呢”的疑问句 你去吗?| 你去哪儿呢?3.用疑问代词的疑问句他是谁?|这是什么书?|你去哪儿?|你怎么去?4.正反疑问句你是不是中国人?— 你是中国人不是? 你有没有照相机?— 你有照相机没有?5.用“A还是B?”的选择疑问句你喝咖...
对外汉语教学
的的40个
语法
点
答:
(1)持续性动词的三种形式:我学
汉语
学了一年。 (重复动词)我学了一年(的)汉语。 (动词+时间+宾语)汉语我学了一年。 (宾语提前)(2)非持续性动词的形式:他离开中国一年了。(动词+宾语+时间)(3)宾语是人称代词的形式:我等他等了十分钟。(重复动词)我等了他十分钟。 (动词+人称代词+时间)(4)副词或能愿动...
对外汉语语法教学
教案
答:
1、所用教材:
对外汉语
本科系列教材·语言技能类 汉语教程 第一册(下)杨寄洲 主编 2、教授对象:人文系一年级学生 3、课程类型:
语法
4、
教学
时间:一课时 5、参考资料:对外汉语本科系列教材·语言技能类 汉语教程 第一册(下)杨寄洲 主编 二、教学目标 通过本次语法学习,使学生深入理解...
对外汉语教学
中
语法
点讲解方法
答:
对外汉语教学
中
语法
点讲解方法 形式:结构本身、相关结构(如一个结构的肯定式、否式、疑问式)、必要成分(如“被"字句的 补语)、语法成分的排列顺序(如时量补语)和虚词的位置等。意义:语法点的语义特点。功能:语法点的功能和使用环境。列出公式:如板书时量补语的三种形式:我学汉语学了一年。我学了...
对外汉语教学
40个
语法
点解析(2)
答:
说明:表示动作可能继续,或不再继续:我学
汉语
学了一年了,我还要学习一年。(还要继续)我学汉语学了一年了,以后不学了。 (不再继续)21.要?了、就要?了、快?了、快要?了 说明:表示动作或事情很快会发生 22.动态助词“着”形式:动词 + 着 说明:表示动作或状态的持续 外边下着雨...
举例说明
对外汉语教学
中如何进行
语法
、语音教学?
答:
汉语语法
的质能管把话“说对”,修辞是管把话“说好”.。语法已成为语文基础知识的重要组成部分。从词的构成到复句的分析,没有几年的硬功学不好。其它不说.,简谈单句分析.。句子,一般是由谁.,做什么.,干什么,什么是什么组成的。谁是一部分“主语”部分,什么怎么样是后.一部分谓语部分.,...
对外汉语教学
40个
语法
点解析(2)
答:
【拓展】实用
对外汉语教学
工具 一、语音教学 语音教学的过程中,学生声调不好可能有两个原因,一个是学生基本功不扎实,声调部分没有学好,知道声调,却发不出来,或者发不准确;还有一种就是,学生声调部分学好了,但是压根就不知道这个汉字是哪个声调。 下面介绍的这个工具就是解决后者: 实用汉字转拼音工具: 这个工具的...
对外汉语语法教学
课该怎么教“差点儿”
答:
我要用学生们经常发生的情况来据例子 例如1 我差点儿迟到了 2 我差点儿摔倒了 3 我差点儿考不及格了
急求
对外汉语教学
中“程度补语”这个
语法
的讲解要点!最好多一点例句...
答:
程度补语:程度补语表示述语所达到的程度或状态.程度补语没有否定形式.一、充当程度补语的词主要有两类:1、表示程度很高的“极”、“很”、“透”、“慌”、“死”、“坏”、“多”、“万分”.例如:热得很 坏透了 憋得慌 讨厌死了 乐坏了 舒服多了 痛快极了 常用的还有“不得了”、“要命...
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