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宽松式管理对大学生利大于弊三辩
【辩论】
宽松式管理
的
利大于弊
答:
第二:对方辩友更是不负责任的认为宽松式管理的管理对象——我们广大的大学生自主能力差,自觉性不强
。那么对方辨友可真是管中窥豹,只见一斑了。把我们这些社会种最优秀的一群人,今后振兴中华的中坚力量贬低得如此不堪,那我们的祖国还谈什么未来?我们的民族还有什么富强繁荣可言?第三:对方辨友犯...
【辩论】
宽松式管理
的
利大于弊
答:
宽松式管理对大学生弊大于利 (反方) 我方认为,宽松式管理对大学生弊大于利
。 【坚持宽松式管理不等于人性化管理】 现代大学管理的普适理念是人性化管理。以人为本是管理的要求,人的全面发展是管理的目标。 我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式,不能很好地实现我们大学的教育目标。 ---【理由】:[...
宽松式管理
的利处与
弊
处,以及事例。
答:
人是有惰性的,人的自律也是有限的,人的自由更不是绝对的!我们也提倡保障
学生
的自主性,提倡为学生创造一种自由的学术氛围,但这不是
宽松式管理
所产生的独特利处,而那些严重后果却是它的“专利”!我们怎能违心的承认共享的利处大于专有的
弊
处呢?!
辩论赛
宽松式管理利大于弊
正方
三辩
的一些刁钻问题
答:
提你们学校现在无法解决而又难以解决的问题,相信你们学校领导都解决不了的问题一定能镇住对手!!!祝你成功!!!
辩论赛正方反方各需要多少人?
答:
一辩,一辩是辩论中最先发言者,开篇陈词主要陈述己方观点的体系及思想核心 二、
三辩
、攻辩环节先由正方二辩 言。选择对方二、三辩中任意一位提问。其后是反方二辩、正方三辩,反方三辩。在平常的搭配中,二、三辩都有模糊的攻守分工,也就是一人善攻、一人善守,这点一般只在查阅资料的分工里有...
辩论赛经典开场口号集
答:
一辩美酒饮到微醉处,我是一辩AAA 二辩好花看到半开时,我是二辩BBB
三辩
得意时莫忘回头,我是三辩CCC 四辩着手处当留余步,我是四辩DDD 引经据典长见识,唇枪舌战练口才 文韬武略,笑傲群芳. 利剑出鞘,倒海翻江 挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩......
【辩论】
宽松式管理
的
利大于弊
答:
回答:
宽松式管理对大学生利大于弊
(正方)参考资料提出宽松式管理概念、特点,并说明
宽松管理
带来的益处及未宽松管理导致的后果。大学阶段是养成良好习惯的重要阶段,宽松式管理更利于大多数学生的创新能力,更利于大多数学生的长远发展。 鱼缸中鱼要到更宽大的大海中才能跳跃。在我们传统的思维模式里,听话的孩子...
辩论赛二、
三辩
稿:
宽松式管理对
中
学生弊大于
利
答:
2.中学生的处于学习阶段,如果不以严格式的管理模式告诉他们孰对孰错,他们会主动学习,主动求知,明辨对错吗?3.请问对方判断
宽松式管理对
中
学生利大于弊
的判断标准是什么,如果没有标准,凭什么说利大于弊 4.中学生区别于
大学生
的区别是什么?为什么初高中都实行严格管理,大学实行
宽松管理
?
谁帮我想想辩论赛:课外补习
利大于弊
的
三辩
辩词啊,,,或者利大于弊的事例...
答:
1. 我们所说的
宽松式管理
绝对不是不管理或者说没有规矩!而是自由式管理! 什么是宽松自由?思想上,行动上,! 先看事例! 蔡元培在一九一七年出任北大校长,提出“囊括大典,网罗众家,思想自由,兼容并包”的方针,把北大改造成为一所名副其实......
跪求各位大哥帮帮小弟辩论
答:
之于我们,
宽松式管理弊大于
利。 攻辩提问问题:1。请问对方
辩
友,现在
大学生
里普遍实行的自觉性出席为主,点名为辅的出勤监督制度是否属于宽松式管理。 2.那么再请问对方辩友,由这种制度导致的大学生中“选修课必逃,必修课选逃”课堂纪律混乱,听课效率底下这一现状。 3.你认为宽松式管理实施的对象有要求吗?对那些...
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