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学前教育的社会性质
学前教育的性质
是什么?
答:
公益性:学前教育对个体而言是关系亿万儿童的健康成长
,对社会而言是关系千家万户的切身利益,对国家而言是关系国家和民族的未来。从经济角度看,是筑建国家财富,具有公共物品的性质。总之学前教育是重要的社会公益事业,具有显著的公益性。
学前教育
具有什么
性质
?
答:
-
公益性:学前教育对个体而言是关系亿万儿童的健康成长
,对社会而言是关系千家万户的切身利益,对国家而言是关系国家和民族的未来。- 保育性:学前教育是对三周岁到入学前的儿童实施的保育和教育。
简述
学前教育的性质
和特点
答:
(1) 基础性
学前教育是基础教育的重要组成部分,它为儿童的未来发展奠定基础。通过培养儿童在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的基本素质,学前教育为个体提供了必要的启蒙和心智发展支持,确保他们能够顺利适应小学教育及未来的学习生活。作为基础教育的基础,它对于国家未来的繁荣和民族的发展具有深远的影...
学前教育
具有哪些公益性的特征?
答:
学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质
。发展学前教育,必须坚持公益性和普惠性,努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系,保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育”的新思路,使提供“普惠性”(普遍惠及更多幼儿)学前教育服务成为今后公共财政投入的基本原则。《意见》...
原始
社会
时期,
学前教育
形式是公寓对吗?
答:
学前教育形式是公共的对吗”?对。原始社会时期,学前教育形式是公共的对的。原始社会时期的幼儿教育基本特征:
1、儿童公有、儿童公育,即性质是公共的
。2、原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者。3、教育水平是原始的,教育还未从生产中分化出来,目的不明确,主要是维持个体,保持种族。
学前教育的性质
答:
C.
社会
性。D.补偿性。答案:A。
学前教育的性质
有福利性。学前教育是一门普通高等学校本科专业,属教育学类专业,基本修业年限为四年,授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才 ...
现代
社会的学前教育
机构从办学体制来看具备
的性质
有
答:
现代
社会的学前教育
机构从办学体制来看具备
的性质
有:个体办:以个人为单位,自主办学。国家办:以国家为单位,进行办学。集体办:以团体为单位,进行办学。单位办:以企业或事业单位为单位,进行办学。家庭办:以家庭为单位,进行办学。许多学前教育机构,尤其是公立的或非盈利的机构,以公益为目标。
德国
学前教育的性质
是什么
答:
德国
学前教育的性质
是保育和
社会
。德国的学前教育源远流长。文艺复兴之前,德国学前儿童的主要教育形式是家庭教育,母亲扮演了十分重要的角色。自福禄贝尔1837年在家乡附近的勃兰根堡开办了一所学龄前儿童教育机构、1840年将其正式命名为幼儿园后,德国成为学前教育机构幼儿园的发祥地。福禄贝尔在教育实践中...
德国的
学前教育
是什么
性质
的其法律基础是
答:
1、保育和
社会
化:德国的学前教育注重幼儿的保育和社会化发展。在幼儿园中,孩子们不仅会接受照料和护理,还会逐渐适应社会生活,学习与人交往、合作和分享等社会技能。这种保育和社会化的双重任务,是德国
学前教育的
重要
性质
。2、全面性:德国的学前教育注重儿童的全面发展和多元智能的培养。孩子们会在游戏...
中国
学前教育
发展现状和当代大学生使命
答:
一 确立
学前教育
新
的社会性质
和双重任务 宪法规定:婚姻、家庭、母亲和儿童受国家保护 1952年教育部颁布的《幼儿园暂行规程》(草案)规定了我国托儿所幼儿园的双重任务:一方面教养儿童,促进儿童身心全面健康发展,为儿童一生的发展打下良好基础;另一方面又有社会公共福利的任务,急家长所急,为家长按新...
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